如何練習日語口語
很多日語考試都沒有口語項目，因此很多日語學習者都忽視了日語口語的學習，即使拿到了很優秀的分數，當和日元本人對話時，卻又一籌莫展。那麼日常學習中，我們應該如何練習日語口語呢?下文中帶大家來了解。
1、不注意發音音調
漢語是一種語調語言，注重平仄搭配，有少數連續單詞用平淡的語調，古詩也是禁忌“三連”。想象一下，如果我們都發出“你今天過得怎麼樣”，那就像機器人一樣。
但日語中有大量的“平調詞”，讓我們很難習慣。有些日語語句有五六個聲音是同一種語調，音調對我們中國人來說太這麼陌生了，很多人們會下意識地把它“變換”起來。如減少“あ”或“ら”的語氣，構建和諧的聲音。不習音調是一個非常普遍的日語發信問題，即使是具有良好語感的人，由於先入爲主的觀念的影響，如果沒有人糾正，他們可能沒有意識到他們讀錯了。
2、輔助詞、輔助動詞音不正確
這個問題我們會發現，即使我們正確地發音這個詞本身，我們也常常不把下面的輔助詞理解爲高音或低音詞。有很多人無法正確發音輔助詞。事實上，並不是因爲我們聽不到它們，而是因爲我們在聽取發音時不自覺地注意關鍵詞，而且經常忽略輔助詞。
3、音調太高或太低
雖然日語可分爲高音和低音，但高音和低音之間的音階差別不是很大，而許多中國學生讀高音或低音都很低，給人一種誇張的感覺。這種情況是由於母語的影響，通常需要多聽模仿。如果是那種讀着讀着突然高上去的情況，則要找準一個音作爲基準，其他音的聲調都跟它看齊，慢慢矯正。
4、長 · 短音符和撥音不夠長
日語發音有兩大特點，一是溫柔優美的語調，二是節奏感。第二點反映在大量的撥音、促音和長音上。在日語中，ん，っ分別佔了一個節拍，長音是兩個，這樣有長有短的組合讓日語充滿韻律美，不適合中國人。很多人不會暫停長短記錄，甚至可以在快速閱讀時省略它們。有這種問題的學生應該加強節奏的練習。
5、明顯清濁音不分
清和濁音完全不同。例如，中文中的“he”不是“da”，爲什麼有人總是把它們混在一起，可能是因爲他們使用相同的假名嗎，但是不是最基本的假名問題嗎?
還有的人是因爲不會發非送氣音而刻意將其發成濁音，導致清濁不分，甚至書寫錯誤。事實上，非送氣聲不是一個致命的錯誤，如果你不發音，最多它不是自然發音，不要故意發清音爲濁音!
6、基本發音錯誤
日語的基本發音很簡單，但有些事情可能會出錯。如え假名，經常有人發成ai或ei。這些聲音本身並不難，但它們的中文聲音不一樣。有些學生音感不好，聽不到他們的發音問題，而且沒有得到糾正，他們錯了，這很可惜。
