去日本讀研究生應該選擇什麼專業

現在越來越多的學生選擇去日本留學，但是不知道該如何選擇專業。下面，小編就爲大家介紹去日本讀研究生應該選擇什麼專業。

一、財經類專業

這類專業以培養實用型、技能型人才爲主，社會需求導向也如此，因此更適宜工作後再考研。例如會計學類及相關分支專業，開設此類專業的院校達到 90%，雖然社會對這類專業 人才的需求量較大，可是對於學習這類專業的學生而言，社會上各種用人單位對財務人員需求人數遠遠大於從事教學科研人才的人數。

二、語言文學類中某些側重實踐性的專業

如新聞學專業、外語類等專業，需要到實踐中去學習鍛鍊，試看有多少知名記者是從課堂裏培養出來的。所以，像新聞學這類專業應先到社會中實踐，鍛鍊幾年後再根據自己的發展需要決定是否考研，這樣才能夠將實踐和理論很好地結合在一起。

三、自然基礎學科類專業

基礎學科相關專業是培養學生理論水平和科學研究方法的，所學的課程偏重基礎理論。基礎學科的相關專業主要包括數學、物理學、化學等以及分支學科。這些專業在名稱上都帶有“學”字。這些學科方向的專業，適合做精做深，通過考研積累深厚的知識基礎，可以爲將來從事科研與教學奠定雄厚的知識基礎。報考這類學科方向的有實力的考生可以考慮報考名校或名 師。

四、人文學科專業

人文學科專業是研究人類社會發展過程中文化產物的學科，即通常所說的文(文學、語言學)、史(歷史學、考古學)、哲(哲學、邏輯學、美學、宗教學)等等，都需要有紮實的專業知識積累，這方面的文獻資料浩如煙海，選擇考研會爲自己的未來發展打下一個堅實的基礎。

五、與國家中長期科技規劃密切聯繫的相關學科專業

國家先後制定了“863”“973”等一系列中長期科技發展規劃，涉及能源、電子、航空航天、生命與遺傳等方面。所以考研還要丟棄追熱門趕潮流的心態，要敢於將眼光投向眼下。雖不吃香，但從長遠看卻是國家需要的學科與專業，相信會有一個光明的前景。

很多工科類專業都是一些實踐背景強的專業，考生須結合社會用人實際和本專業的學科特點認真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研，也應先到實踐中磨練數年， 再返回到研究生課堂當中。工科是培養學生技術和工藝水平的操作性很強的專業，它是理科與工程技術之間的橋樑，是將科學研究成果轉化爲工農業生產的紐帶。

工科的專業名稱往往不帶“學”字，而是多以“技術”、“工程”以及“科學”爲後綴或直接以技術名稱命名。如計算機技術、通信工程、熱能與動力工程、材料科學、機械、電機、電子、自動化、建築工程、石油化工等等。工科各種專業是爲國家經濟建設的需要所設的，這個行業需要很強的動手能力和實踐背景，因此不太適合立即選擇考研，學生可考慮先到實踐中 磨練數年後，再返回到研究生的課堂中。

六、教育類專業

教育類專業以培養教師尤其是培養中小學教師爲主要目標，在決定是否考研的時候，同學們應該慎重。教師職業是一項實踐性非常強的工作，不但需要教師有較專業的基礎知識，而 且在教學實踐中不斷總結獲取一線教學經驗尤爲重要。

本科階段學習教育類專業的同學，最好能在獲取一定的教學實踐經驗後再選擇考研，爲將來能成爲既有一線教學經驗，又有較高的理論研究水平的複合型教育人才做好長期的個人職 業發展規劃，在國內，這類人才是比較稀缺的。根據針對許多中小學包括一些著名中小學開展的調查發現，在許多的學校，教學一線的教師的教學水平很高，但理論研究水平卻很低;另一類 則恰恰相反，在高校裏的研究生、教授們，教育理論水平很高，但卻距離實際的教學十分遙遠，所寫的教育論著對現今的教育教學常常是“隔靴撓癢”。

於是形成了從事教學的人不搞教學科研，而那些從事教育科學研究的人卻又往往不搞教學的局面，致使在教育領域教學與科研嚴重脫節，而真正能做到兩者兼而有之的則是鳳毛麟角 。這一較爲普遍的現象值得當今的教育類專業大學生深思。所以，讀教育學類專業的學生可以考慮在畢業後不要立即考研，不妨先選擇走近學生、走進課堂，爲自己確立一個好的發展基點。

關於去日本讀研究生應該選擇什麼專業就爲大家介紹到這裏，希望對申請者能夠有所幫助。

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