託福寫作零基礎備考之流程篇
新託福寫作包括兩個部分，一是綜合寫作部分，另一部分爲獨立寫作部分。那麼如果是零基礎的考生應該選擇怎樣的備考方式呢?下面我們一起來看看新託福寫作的備考流程吧!
託福寫作零基礎備考之流程篇
複習流程：
入門階段：
這一階段主要是寫作“非牛”需要準備的，最早可以在背單詞的同時就進行，也可以在背單詞後做北極星或Longman綜合教材階段時進行，最晚在主攻OG或其他綜合教材的閱讀、聽力的時候進行，建議在考前6-8周結束，進入下一個強化階段。入門階段主要是做一個“輸入”的工作，爲強化階段的“輸出”訓練做準備。如果寫作能力較好，主要看看OG上對寫作的介紹，再看一下“挑戰滿分”一書即可。
1.看真題範文書和指導性參考書
如果寫作的基礎不理想，建議踏踏實實從看範文做起。上面推薦的三份範文都是很好的材料。看的時候，一看語言，具體如注意裏面詞彙，句式的運用，注意收集相關的詞句，尤其是同義詞;二看思路和結構，分析文章是如何進行闡述、論證的，注意範文結構上的佈局，包括那些看似細小的連接詞。看範文的時候，還可以根據舊真題內容上的分類來集中看若干題材相近的文章，新版的兩本範文書(胡敏和李笑來)或已經進行了分類編排，或提供了分類列表，看分類後的分文可以在一定程度上提高複習效率。“挑戰滿分”等指導性參考書，則可以在複習初期就看起來，根據書中的建議，安排相應的複習。當然，綜合性指導教材，特別是OG上關於寫作的建議，北極星教師用書上的範文，都是很好的學習內容。
2.查詞典、語法書
如果說真題範文書和指導性參考書是用來提升寫作能力的兩支翅膀，那麼詞典和語法書則是踏穩寫作基礎的雙腿。特別是對於寫作基礎不牢的人來說，通過查詞典，特別是認真看解釋、看例句可以較好掌握詞彙的用法，查語法書，學習語法規則，模仿例句，可以較好地掌握各種句式的運用。有關詞典和語法書的選擇，可以參考非牛人的兩外兩個相關帖子。
3.列提綱，收集例子
有了語言基礎的雙腿，還要有思路，例子來做軀幹。練習材料主要是TWE185題目和機經上的獨立寫作題。對於寫作基礎不太好的“非牛”，建議可以練習傳統的“開頭段+2、3段中間段+結尾段”的方式。基礎較好了，也可以寫的靈活些：對某個一兩觀點展得較開，對某一兩個事例說得詳細，行文上相對鬆散，但是和上下文保持連貫性，和中心思想保持一致性。
審題後，先決定總體思路，然後列出兩三個具體的分論點，每個論點找出一些例子來說明。這裏要注意，例子的選擇，儘可能生活化，生動化，形象化不要太死板。比如準備說明中國現在很多個人擁有汽車，如果說“現在的中國，已經有越來越多的人擁有了自己的汽車，可以在A路口看到很多個人開着汽車，可以在B地看到很多人停放着自己的汽車，可以在C市場看到很多人正在給自己買車”，這樣的例子就比較乏味。可以說“夜晚，飯店、酒吧、電影院周圍的停車場，停滿了顧客的汽車。新建的居住區，車庫已經成了必須的配套設施。世界油價的漲跌，已經成爲普通百姓日常關注的話題。”，這就的例子就比較生動形象。如果寫作的基礎較好，還可以就某一兩個例子具體展開，多描寫一些。
4.聽寫李笑來“高分作文”MP3
李笑來的“高分作文”配有MP3，所以還可以利用錄音進行一些輔助訓練。地毯式聽寫能對寫作，尤其是打基礎有一定的幫助。因爲採用聽一句(幾句)，暫停錄音，寫一句(幾句)的聽寫辦法，其實大腦往往只是吸收到全部信息的一個“壓縮包”，需要藉助回憶，以及一些語法知識來“還原出”全部的原始信息，所以這個過程有助於鍛鍊語法，以及檢查單詞拼寫的掌握。不過這個辦法比較花時間，時間很緊張的“非牛”，或者基礎較好的朋友可以不用。
5.背誦
這個背誦的對象，可以是精彩的句子，也可以是一個段落，甚至全文。材料上，可以是上述的幾本範文書的內容，也可以是其他優秀的英語文章。不過總的來說，還是選擇和託福作文接近，語言地道，漂亮的文章比較好。
託福範文以外的文章，可以背誦新概念3、4冊的一些文章，具體篇目在上文已經推薦過。新概念的文章，語言相對上述範文來說，更地道一些，而且其排篇佈局，修辭手法，也可以借鑑參考。對於英語基礎不太紮實的“非牛”，尤其是語法掌握不佳的“非牛”，建議背誦的時候最好配以相關的參考書，比如外研社自己出的《新概念英語自學導讀》，其對句子的分析，介紹，要認真看。對於準備背誦的文章裏的句子，都要能分析清楚語法結構，知道爲什麼可以這麼寫。當然，單詞、詞組的含義也要認真掌握。
背誦是模仿的基礎，熟背句子，文章，可以積累一個“語言庫”。寫作是輸出工作，背誦則是一種輸入工作(看範文，查詞典等也是輸入工作)，只有先做到充分的輸入上的積累，纔能有實力進行良好的輸出。
強化階段
建議這一階段在考前6-8周內開始，建議考前2-3周基本結束，進入模考衝刺階段。這一階段主要是做一個“輸出”訓練的工作。
1.動手寫
這個動手寫主要指獨立寫作，大約在考前兩個月，最遲一個月就要動手練習了。如果基礎比較好，可以直接寫一篇完整的文章，而且不要太拖時間。基礎不太好，可以不限時，甚至只寫一兩個段落。如果連寫幾個句子都困難，那就改寫範文上的句子吧，或者把有中文翻譯的範文(如李笑來範文)的中文自己試試用英語表達。關於寫段落，也可以採取同時寫數個開頭段，數個結尾段，數箇中間段的辦法來打基礎。另外，還可以結合自己近期複習到範文，甚至閱讀、聽力等內容，把一些新近吸收的單詞、語句、結構嘗試着用在寫作上。
2.改寫
這裏主要也是指對自己寫的獨立作文的改寫。僅僅寫出一篇文章是不夠的，一方面，往往存在着這樣那樣的問題，另一方面，文章要反映的內容其實有多種表達方式，這個多樣性可以是語言層面上的，也可以是結構(論證)層面上的。所以，改寫，就是一個發現問題，並鍛鍊表達多樣性的有效辦法。如果有條件，再自己改過兩遍之後，找英語老師或者寫作高手或者老外來幫看看作文，他們對於發現問題能有較好的幫助，甚至可以提出很好的建議。另外，如果能找和自己考試進度相近的考生，大家一起互改，也是一個很好的辦法。至於多樣性表達，相對來說更要自己多改。而且，最好能多改上幾遍，這樣可以深入挖掘對某一話題的論證思路，以及掌握衆多的同義詞，練好多樣化表達的能力。iBT新增的綜合寫作，其實就是把吸收到的閱讀、聽力信息，進行一個歸納、複述的工作，而複述很大程度上就是將原信息用自己的話再“改寫”一遍，所以多改自己寫的獨立作文，提升改寫能力，也能對綜合寫作起到不小幫助。
3.繼續複習參考書
一方面，繼續看範文，除了初期做的學習語言和結構之外，還可以把自己寫的文章和同一題目或相近題目的範文進行比較，體會不同的思路。另一方面，更要把指導性參考書，特別是“挑戰TOEFL iBT作文滿分”一書中的“滿分攻略”等提高性的內容認真學習，結合自己的情況，有針對性地進行強化訓練。如果寫作基礎還不夠紮實，則還要繼續看此書的“結構攻略”，“寫作攻略”等基礎性章節。
4.綜合寫作訓練
綜合寫作，其實還要較好的聽力基礎和閱讀基礎，以及筆記記錄能力。前兩者應該在託福複習的前半程有了較好的積累，具體到綜合寫作的運用，還要鍛鍊短時間迅速瞭解閱讀、聽力材料中的要點以及相應例證的能力。同時，還可以看機經，熟悉綜合寫作的套路，出題方式。另一方面，可以做一做綜合教材，或者OG上的題目。目前除了OG，Kaplan和“完全指南”的綜合寫作題目是和考試比較接近的題目，可以用“完全指南”作爲練習題。
5.打字練習
這一時期，最好直接在電腦上練習寫作，熟悉鍵盤輸入。如果對於電腦打字完全陌生，可以找幾篇範文來打。一般每次打2-3小時的話，打上3-4次就會很熟悉鍵盤操作了。開始時可以在word上訓練，能及時發現自己打錯的單詞，但要記得把這些單詞多打上幾遍，儘快消化掉。後期建議在文本文件上打字，這樣可以接近考試環境，畢竟考試時不能讓電腦來糾錯。
衝刺階段：
這個時候，大概距離考試還有2-3周。其中除了最後兩週每天做一份模考，倒數第三週左右就可以開始每天限時練習一篇作文(獨立寫作)。當然，有時間的話，還是把作文多改改，最好能找人互改，或者請專業人士、老外再看看。
託福寫作中需要注意的六個答題點
1.據說，託福作文裏不能用“you”，這是真的嗎?
第二人稱人稱代詞“you”在託福寫作中不是一點不能用，但是也並不提倡使用。學術性文章裏對語言風格的要求可能因人而異，按照嚴格的要求，人稱代詞(“personal pronouns”)是不應使用的，如“I, we, you, they”等等，不使用人稱代詞，你的文章看上去就十分的正式和客觀。因此，如果你將來遇到的教授比較嚴格或保守的話，可能會要求你改掉所有有人稱代詞的句子。
託福寫作相比於學術論文還是沒有那麼正式的，但是內容也是比較正式的，因此，第二人稱代詞“you”還是不用或儘量少用爲好，第一人稱和第三人稱就都是可接受的了。如果你有常寫“you”的習慣，不妨每次將它改爲“we”、“people”或“one”。
語法要點：託福作文中儘量少用或不用第二人稱代詞(“you”、“your”、“yours”等)，改爲第三人稱或第一人稱。
2.“amounts of”和“numbers of”的用法一樣嗎?
一個同學在作文裏寫了“amounts of people have the opportunity to work at home nowadays”這樣的句子。也有很多同學寫過“a great amount of historical buildings”或“the amount of printed books”這樣的表達。他們往往將“amounts of”或“an amount of”當成了“a lot of”或“lots of”的替代表達。
“a lot of”或“lots of”一般來說的確不太適合用在書面表達中，但是它們修飾的名詞可以是可數名詞，也可以是不可數名詞，因此用不着多做考慮。然而，用“an amount of”或“amounts of”來修飾的名詞，根據標準用法的要求，應該修飾物質名詞(如water)或抽象名詞(如pain)，也就是不可數的名詞。因此，用它們來修飾“people”、“buildings”這樣的可數名詞是不正確的。那麼，什麼量詞用來修飾可數名詞呢?“a number of”或“numbers of”，如：“a large number of cars”。
語法要點：“an amount of”或“amounts of”用在不可數名詞前面，而“a number of”或“numbers of”用在可數名詞前面。其區別基本相當於“many”和“much”的區別。
3.“between”後面能接兩個以上的事物或人物嗎?
“between”和“among”有什麼區別也是大家常問的一個問題。有這樣的說法：“between”表示“兩者之間”，後面應該接兩個事物或人物;“among”表示“多者之間”，後面接三個及其以上的事物或人物。
事實上，在地道的英文文獻中，“between”後面放n多個事物或人物也是常見到的。那麼，“between”和“among”兩個介詞的意思區別在哪兒呢?“between”更爲強調多個事物或人物中相互之間“一對一”的關係，如“the conflicts between the three kingdoms”，“among”則更有“羣體感”，強調所有個體之間存在的東西，如“the feeling among the test takers”。
語法要點：儘管“between”常用來表示“在...兩者之間”，它的後面也是可以接三個或更多的事物或人物的。
4.“such as”和“like”能彼此替代嗎?
“such as”和“like”都是常用來完成舉例的介詞。它們之間是可以互相替換的，不管後面是一個例子還是多個例子。使用它們的時候，要在“such as”或“like”的前文寫一個較大範圍的概念(如cities)，然後“such as”和“like”後面寫這個較大概念範圍下的具體例子(如“Beijing and New York”)。我們既可以寫“cities like Beijing and New York”，也可以寫“cities such as Beijing and New York”，而且後者還可以變成“such cities as Beijing and New York”的樣子。
語法要點：你可以將“such as”和“like”進行替換，不用擔心後面所舉例子的數量。
5.“people”能改寫成“persons”嗎?
如果本該寫“people”的地方寫成“persons”，會讓英美國家的讀者感到不舒服，如“Li Na’s story has inspired many persons”，就十分awkward，應該改成“Li Na’s story has inspired many people”。
傳統語法有這樣的說法：如說明特定人數時，用“persons”較合適，如“five persons”;如無特定人數，則“people”較好，如“many people”。不過，現在“people”前面加具體數字的做法已經被普遍接受了，如“five people”。倒是反過來“many persons”或“a large number of persons”看上去十分不合適。
語法要點：寫作時不應用“persons”作爲“people”的替換寫法。“人們”寫成“people”是最合適的。
6.“so”和“so that”的意思是一樣的嗎?
經常看到同學們在要寫“so”的地方寫成“so that”，如：“Nowadays parents are extremely busy in their work so that they do not have enough time to communicate with their children”。這個句子如果按照現在寫成的樣子翻譯，意思就成了“如今的父母工作十分忙碌，就是爲了讓他們沒有時間和自己的孩子交流。”很顯然，這不是作者想表達的意思，這個“so that”的使用是錯誤的。
“so”是表因果關係的連詞，可以翻譯成“所以”，其後面的句子是上文的結果，如“It was late, so we stayed at her place for the night”。“so that”的意思則等同於“in order that”，意思是“爲了...”，指爲了達到一個特定的目的而做某事，比如這個句子“I’ve tried to hide my feeling so that no one knows, but I guess it shows”，翻譯過來就是“我試着去掩蓋我的情緒，爲了不讓人發現，但它流露了出來”。
增強託福寫作表現力的幾種方法
名詞化就是將動詞和形容詞轉化爲名詞來使用，比如 treat 轉化爲 treatment，這是動詞轉化爲名詞;happy 轉化爲happiness，這是形容詞轉化爲名詞。
A 賓語從句名詞化
Before: I do not know either what she meant or what he intends.
After: I do not know either her meaning or his intentions.
B 動詞名詞化後，加上被動形式
Before: If people decide without enough persuasive information，...
During: If people makes a decision without enough persuasive information，...
After: If a decision is made without enough persuasive information，...
C 取代從句中諸如“the fact that”
Before: The fact that I denied what he accused me of impressed the jury.
After: My denial of his accusations impressed the jury.
Better: In denying his accusations, I impressed the jury.
D 用在“there be”的後面
Before: We demand that the government stop taxing entertainment.
After: There is a demand for an end to taxation on entertainment.
A 名詞化部分作主語
Before: Our discussion is concerned with a tax cut.
After: We discussed a tax cut.
B 名詞化部分作賓語
Before: The police conducted an investigation into the matter.
After: The police investigated the matter.
C 主語、賓語都名詞化
Before: The instability of the motor housing did not preclude the completion of the field trials.
After: Even though the motor housing was unstable, the research staff completed the field trials.
D 連續多次名詞化
Before: There was a first a review of the evolution of the dorsal fin.
During: First, she reviewed the evolution of the dorsal fin.
After: First, she reviewed how the dorsal fin evolved.
託福寫作語料庫：擇校是關注就業前景還是教授名譽
教育類 + 兩選類
When you choose a university, do you care more about its graduates' vocational development than its professors' fames? 選擇大學，你更加關注就業前景還是教授名譽?
題目解析：兩選類寫法
主題觀點：選擇高校，有良好擇業前景的學校更有吸引力
【薛鵬思路拓展】
支持就便於就業的大學：
1. 教育是投資，每個投資者渴望獲得良好的回報(職業前景)，即是穩定高薪的有前途的工作。(例證展開)
2. 在專業有優勢的學校學習，學生們更有機會成爲專業領域的專家，有機會去名企或者爲自我創業打下堅實基礎。
3. 知名教授對於求學者也有吸引力，但是，師從知名教授有風險，教授可能會選擇其他高校，同時，教授可能忙於自己的學術追求，無暇關注學生，所以，師從著名教授是有風險的。
【薛鵬原創語料庫】
1. Education is one of the key words of our time. A poorly-educated man, many of us believe, is an unfortunate victim of adversity, deprived of one of the greatest opportunities. 教育是時代的關鍵詞彙，一個人沒有受過良好教育，我們認爲，是逆境的犧牲品
點評：談及教育的重要性
2. Which is the chief aim of furthering one education? 人進修學習的主要目的是什麼呢?
3. Those who are well-equipped with career-oriented knowledge and pragmatic skills will be more competitive in the future job-seeking. 學習以擇業爲導向的知識以及實用性的技能可以幫助一個人提高未來職業的競爭優勢。
4. To specialize in those job-related courses is a necessary preparation for one to enhance future job prospects. 在和工作相關的課程領域變得精通是重要的準備，一個人可以提升就業前景。
5. When it comes to whether we shall choose to study in a university that ensure rosy career prospects or the counterpart that owns prestigious professors, people hold divergent views. 當提及到是否我們應該選擇可以保障未來就業大學還是擁有知名教授的大學的時候，人們的觀點差異。
點評：When it comes to whether we shall choose to …… or …… , people hold divergent views. 當提及到是否我們應該選擇A 還是B的時候，人們的觀點差異。
6. As I see it, however, it is always preferable and feasible to attend those universities that could conduce to graduates’ vocational achievement.但是，我認爲，選擇大學，應該選擇可以提升畢業生職業成就的學校。
點評： it is always preferable and feasible to …… 我認爲，選擇……更加可取可行。
7. Many of us need to have a comfortable salary to maintain a decent life after graduating from university. 我們很多人大學畢業的時候，需要高薪以維持體面的生活。
8. In this sense, acquiring job-related knowledge will enable one to outshine other job candidates in terms of getting a reasonable career. 因此，學習和擇業相關的知識可以幫助學習者在未來的求職中脫穎而出，找到理想工作。
點評：
outshine other job candidates v 使其他的求職者相形見絀
getting a reasonable career v 找到一份好工作
9. Although choosing to follow a famous educator sounds appealing to some extent， I still have a preference for being good at specialized knowledge in career-oriented domain 經管師從知名教育者有吸引力，但是，我依然喜歡在就業領域精通知識。
點評：be good at = excel in = be well-versed in v精通於 ……
10. Education is an investment in which every investor desires to earn high interests. 教育是投資，人人渴望獲得高額利息。
11. top university = prestigious university n名校
12. sb will stand more chances of becoming an expert in a specific field v 某人有更多機會成爲一個領域的專家
13. enhance one’s competitiveness in the future job-seeking v 提高擇業優勢 (重點背誦)
14. …… will lay a solid foundation for future self-employment v爲自我創業打下堅實基礎
15. Some possible drawbacks inevitably ensue 一些潛在的弊端隨之而來
16. To study with top professors is never without its advantageous aspects. 師從著名教授遠非沒有其利好
17. Renowned college professors are too busy to educate or guide their students because they always have their own academic pursuit. 教授過於忙碌，可能沒有時間教育指導學生，因爲教授也許更多地忙於自己的學術追求。
點評：renowned = famous = prestigious adj 著名的
點評：prominent = eminent = excellent adj 優秀的;傑出的
18. To acquire job-oriented knowledge and skills so that one can better meet the requirement of relevant enterprises when entering the society. 學習和職業相關的知識技能，所以，人可以在步入社會的時候，更好地滿足企業的需求。
