細化託福作文題 找到更多論述理由

作文理由，當然不能就是論事，這樣只能拘泥於一件事，無法拓展寫作思路。當不作任何擴展的時候，也就是不做任何細化的時候，其實不慣是老託福還是新託福，一個尋找作文理由最大的利器就是細化。下面是小編給大家帶來的細化託福作文題找到更多論述理由，希望能幫到大家!

所謂細化，就是不要拘泥於單純的題目。一定要進行舉例!比如說：2012年02月11日獨立作文題目(更正版本)：Do you agree or disagree the following statement : Leadership comes naturally: one cannot learn to be a leader.與2012年02月05日中國大陸獨立作文題目：Some people have ambitious dreams and keep following them, but other people always focus on realistic goals and try to achieve them. Which do you think is better?

第一個題目，大家都覺得很空，“領導力”到底該怎麼找理由，完全沒有頭緒。第二個題目，也是一樣的，“具有挑戰性的夢想”與“現實的目標”感覺遠不如老託福裏面的“是否建立工廠”好想理由。

但是如果我們對於領導力進行舉例，我們自然而然的就會想到喬布斯，絕對是一個超偉大的大企業家，喬布斯有什麼過人的能力呢。1 創新能力，否則不會有iphone與ipad; 2 審美能力，否則Mac的字體不會那麼漂亮，iphone也不會那麼完美 ;3 堅韌不拔的能力，否則也不會建立皮克斯東山再起。再來想創新能力，我們可以通過旅遊來獲得，什麼可以通過學習來獲得，堅韌可以通過體育來獲得。到這，不也就找到了寫作的方向了麼。

再比如說現實的夢想，還是挑戰性的夢想，我們也可以進行舉例。現實的夢想：1 去海南旅遊;2 考全班前5 ;3 給父母買禮物。爲什麼要做這些事情呢?1 去海南旅遊，可以多游泳，鍛鍊身體; 2 考全班前5，可以激發自己的積極性，告訴自己通過自己的努力可以實現; 3 給父母買禮物，可以增進家庭成員的感情。這不就有很好的理由了麼。

當然或許你還覺得不夠，那咱們再來看一個2012年第一場托福考2012年01月08日獨立作文：Do you agree or disagree with the following statement: People can solve important problems by themselves or with the help from their family members so there’s no need for the government to help them.的題目。

人們是否能不靠上級部門的關注，自己解決重要問題。首先舉個例子，到底什麼算重要問題。買房難算是大問題吧，要不是在國內買不起房，你爲什麼要出國呢。買房都涉及什麼。1 地點：父母可以幫你選; 2 錢：父母可以幫你提供; 3 電器和裝修：自己賺錢解決。當然，有些考友會覺得這樣的就太瑣碎了。其實很簡單，你可以再提煉嗎，這個題目，“地點”就可以提煉爲前期準備;“錢”就可以提煉爲“資金”;“電器和裝修”就可以提煉爲“後期升級和維護”，這不就是3個理由出來了麼。

託福作文理由，切忌就事論事，其實只要我們大膽的進行舉例，然後需要的時候，再適當提煉，其實作文思路是非常好尋找的。前幾天給姑娘寫情書的時候，你也不能只寫我愛你，還一定要寫“不看你的眼，不看你的眉，看的時候心裏跳，看過以後眼淚垂，不看你的眼，不看你的眉，不看你也愛上你，忘了我是誰”這裏的眼與眉不都是舉例麼。

　　託福寫作之生搬硬套的下場

在託福(北美語言類)考試中，有些托福考生備戰託福寫作會背一些模板或者範文，它可以幫助我們提高寫作的速度，但絕非生搬硬套，死記硬背會是託福的第一大剋星。

曾有一位學生，其獨立寫作開頭和結尾讓我覺得回到了歷史，不僅能看出是生搬硬套，而且比較彆扭。一問，果然兩段分別改自莎士比亞《暴風雨》選段及英譯荷馬史詩。其實，該生的語言天賦和功底都很好，但在追求高分的過程中走入了誤區。一個是語言風格上的混合錯誤：正式語言與非正式語言反差過大，現代英語中摻雜古英語或舊式英語;另一個是詞語搭配錯誤。這亦是中國學生普遍的問題所在。

我們一定要注意到，寫作是應用寫作(practical writing)，非創造性寫作(creative writing)，即考察學生的語言表述能力，而不是文學創作能力。無論是綜合寫作還是獨立寫作，考生追求的基本目標是把想說的意思用書面英語表達清楚，讓閱卷人讀懂和明白。從語言角度來說，有兩大標準，即準確性和多樣化。能夠達到用詞準確，又使用到不同的詞句來表達相同、相似的意思，從語言角度來說已經符合托福考試的高分要求。

先來說說準確性。譬如這樣一個句子：My writing ability increased by reading many books. 拆開來看，每個英文單詞對應的中文意思是對的。但存在一個問題，ability和increase是不搭配的。任何一個單詞，都不能單純地說用得好不好。語言是講究搭配的，簡單常見的詞只要搭配合適，放置合適的語境，依然可以鍛造完美的句子。這個道理和穿衣混搭是一樣的。穿着漂亮不在於單品是如何大牌如何昂貴，而在於款式質地的和諧，以及最後的上身效果。

在這個句子中，increase表示增加的意思，主要表示數量的增加。儘管有時也能表示程度的增進，但這裏和ability的搭配是不正確的。一般我們說develop one’s ability，也可以說improve one’s ability. 因此，這句話得修改成My writing ability developed by reading many books. 當然還可以修改得更地道一些。後半句想表達“閱讀”，學生一般的習慣是把“讀”和“書”全部翻譯出來。注意，寫作是表達，不是翻譯。這麼寫固然是對的，還不夠理想。我們進一步把句子修改成My writing ability developed by reading much. 從表達效果來講，已經“達”了，考生想表述的意思和閱卷人讀到的意思完全吻合。當然句子可以再繼續修改得更加豪華，本文暫不贅述。

那麼，詞語的搭配如何檢驗呢?在各種班型的培訓課程中，老師固然會提到一些典型搭配。但更爲重要的是考生自己掌握檢驗的方法。我個人比較推薦Oxford Learner’s English Collocation Dictionary(《牛津學生英語搭配詞典》)，其中的語料來源和實用性都比較好。

關於多樣化，舉個最普遍的例子：“more and more”這個短語幾乎是每個中國學生都使用過的短語。我看到過太多學生的獨立寫作文章，三四百字的短文裏出現了四五次。有學生在開頭段便使用了三次。學生重複使用該短語是可以理解的，一個是熟悉，再來字數似乎上去了。其實，稍加思考便知道，如此做法反而在文章開頭便向閱卷人暴露了弱處。因此這種不顧語言質量的“湊字數”方法是不可取的。

如何解決語言單一的問題?平日積累是必不可少的。而積累的最好方法就是閱讀和仿寫。閱讀的材料有幾大注意點：一、選擇現代英語，簡而言之，選擇至少五十年以內的材料。讀莎翁很好，但忌諱盲目模仿。二、題材上儘量選擇essay(散文、評論性文章、短文尤佳)。不少學生喜歡看Twilight之類的的幻想小說，這對培養閱讀興趣和語感很好，但對託福寫作的幫助不直接。

Twilight之類屬於創造性寫作，即文學寫作，其語境和托福考試需要的議論文有很大差別，即便學到很炫的詞句，但恐無用武之地。最後，別忘了一件事情：仿寫。只看不寫，永遠不能將輸入語言化成輸出語言。儘量仿寫整句，保持原句結構，替換內容。作文——尤其獨立作文——應該是個人化的。因此，從一開始就在語言上打造屬於自己的烙印纔是上策，並且對將來的留學生活都將帶來長遠的益處。