少兒英語啓蒙建議分享

很多人都重視幼兒時期的啓蒙教育，那麼越來越多的少年兒童在小的時候就開始接觸英語。科學研究表明：幼兒時期是孩子學習語言最關鍵的時期，也是最佳時期。在這個時期，應該怎樣啓蒙少兒的英語學習呢?下面這幾個建議可以看看。

幼兒腦內的“布羅卡斯區”(即負責學習語言的部位)在語音辨別和模仿等方面非常靈敏，爲學習第二語言提供了基礎，使幼兒擁有學習英語的潛力。而隨着年齡的增長，“布羅卡斯區”的靈敏性將直線下降。

幼兒的語言模仿能力強，受母語影響極小，更容易形成正確的英語表達方式。

基於兒童英語啓蒙教育，Harper Collins出版集團旗下“I can read”系列圖書的編輯團隊給出了100條建議。這些建議以“美國各州通用核心閱讀標準(Common Core Standards for Reading)”爲基礎編寫而成。

除去一些基於美國生活場景的建議，剩下有49條是同樣適用於非英語國家兒童的。這49條大致分爲8個主題，希望對孩子們的英語啓蒙有所幫助。

聽&讀

越早越好

1、給孩子大聲朗讀，任何時候都不算早。即使是小嬰兒，也能通過聲音、節奏等進行模仿學習。

2、讓孩子多聽，不但能提高孩子的記憶力，還能培養語感，瞭解語言的模式。

3、堅持每天閱讀。可以開闢一個固定的時間：晚飯前或者睡覺前。時間短、頻次高，有助於孩子養成閱讀的習慣。

4、設一個專門的閱讀角，有助於孩子集中注意力。

5、跟孩子輪流大聲朗讀，你一句我一句，更有樂趣。

6、增加其他知覺，讓閱讀不止通過聽覺、視覺感受英語，比如：運用字母卡片、積木、圖書等等，讓閱讀可觸摸。

調動情緒

增加閱讀樂趣

1、興趣是最好的老師，對於孩子也一樣。不管TA喜歡星星還是恐龍，給TA讀相關主題的書。

2、讓孩子做明星!用孩子的名字替換故事中的英雄人物，這會讓TA很開心。

3、如果孩子喜歡上了某個故事人物，一定要鼓勵這種激情，跟孩子一起閱讀你能找到的所有關於這個人物的書。

4、讀有幽默感的書給孩子，增加閱讀樂趣。

5、製作一個閱讀成就表，寫上孩子讀過的書，激發孩子閱讀的積極性。

6、通過遊戲學語言。比如，一個人說：“我在想一個東西，開頭髮音是‘mmm’的。”另一個人給出一個M開頭的單詞。父母和孩子可以交換着玩。

藉助故事

代入是高效的學習方式

1、用圖片幫助孩子理解故事。在聽讀文字之前，可以先和孩子一起看完所有圖片，看圖討論這個故事可能講了什麼。有個大概的思路之後再進行聽讀，效果更好。

2、跟孩子討論書中故事情節的發展，幫孩子理解故事中人物的選擇。通過思考故事的發展脈絡，幫助孩子從逐字閱讀的讀者過度到流暢的讀者。

3、通過討論故事裏發生了什麼，判斷詞彙可能的含義，幫助啓蒙閱讀者解碼疑難單詞。

4、請孩子用自己的語言向你複述故事的內容。

5、如果你的孩子對某個人物很熟悉，就請TA跟你講講這個人物，鍛鍊表達。

6、讓孩子用詞匯描述一個故事中的人物，你來猜描述的是哪一個。

7、鼓勵孩子畫出TA最喜歡的故事情節。然後，幫孩子在畫的下面寫一句話去描述畫面中的場景。

8、找出故事中的主角人物，分角色扮演朗讀。注意：讓孩子先挑TA想要成爲的角色。

9、鼓勵孩子創作故事的木偶戲，你可以幫孩子製作簡單的手指或襪子木偶，表演出故事的場景。孩子表演結束時，別忘了鼓掌。

增加參與感

讓孩子融入閱讀

1、讓孩子決定下一本書讀什麼。

2、跟孩子一起把新學的動詞表演出來。

3、爲了幫孩子更好地理解新詞彙，可以跟孩子一起，自己動手製作一個帶插畫的新詞彙詞典。

4、讓孩子給小狗讀書，如果你家沒有寵物，也可以用玩具代替。

藉助場景

刻意營造儀式感

1、讓閱讀成爲有趣的體驗。比如，來一次“閱讀之旅”，去咖啡廳，點杯熱巧克力，然後一起讀。

2、在生活中學習字母，比如，汽車標誌上的字母、廣告牌上的，讓學習生活化、場景化。

3、在外出時，跟孩子一起玩“搜尋字母”的遊戲，按照字母表挨個找，幫孩子學習字母表。

4、在飯店裏、商店裏都可以學習主題新詞彙，會非常有趣，現場就能看到單詞代表的實物，記憶也更牢靠。

5、把新的、有趣的詞彙寫在掛曆上、貼在冰箱上，讓單詞隨處可見，讓孩子每天自然而然地複習。

藉助節奏

朗朗上口，增強記憶

1、和孩子一起大聲朗讀時，幫孩子理解：有些單詞的前半部分發音相同，比如“rug”和“run”;有些單詞的後半部分發音相同，比如“hill”和“bill”。

2、鼓勵孩子拼讀。比如，指着單詞“dog”，教孩子把“d”、“o”、“g”三個字母的發音混在一起、讀出單詞。

3、玩名字遊戲。讓孩子說幾個幼兒園小夥伴的英文名字，讀出名字的首字母，能幫助孩子對應發音。比如，P-at，M-eg，D-an。

4、通過拍手、敲打節奏，幫孩子掌握音節。

5、聽歌學語言會非常快，寫下歌詞，找到韻律，讓孩子更容易跟着唱。

6、通過朗讀，幫助孩子理解押韻的詞彙或詞組。

7、可以找點繞口令給孩子讀。

8、對於剛開始啓蒙的閱讀者，跟他們強調單音節詞彙中間一個音節的發音是很有益的。也可以向孩子指出中間音節發音相同的詞彙，比如，“pet、pen”。

寫作&閱讀

互有助益

1、寫作對孩子的閱讀有益，反之亦然。給孩子一個筆記本和彩筆，讓他們記錄對每本書的想法，也可以讓TA試着給朋友列一個推薦書單，並說明爲什麼。

2、鼓勵孩子預測故事的結尾。不論孩子猜對與否，都可以討論一下爲什麼。

3、鼓勵孩子討論故事的其它結局，比如，如果主人公做了不同的選擇，會發生什麼呢?

4、跟孩子討論一本書中TA最喜歡誰?最不喜歡誰?爲什麼?是什麼造成了這兩個人物的差別?

5、讓孩子以其它角色的視角，複述你們剛閱讀的故事。

6、讓孩子爲你們剛讀的書想一個別的標題。

7、做你們自己的書——用一些紙張裝訂成書。請孩子在每一頁上寫一些句子並畫上配圖，講述這個故事。注意：不要忘記加上作者的個人簡介。

8、請孩子讀TA寫的故事給你聽!

告知閱讀的意義

讓閱讀成爲生活的一部分

1、讓孩子從小明白閱讀的意義及其重要性，明白一個人就是一個人讀的書。

人如其所讀。(Man is what he read.)— 英國作家塞繆爾·斯邁爾斯

2、可以給孩子辦理一個圖書館的借閱卡，讓TA從小習慣閱讀是生活的一部分。

3、做個好榜樣，讓孩子看到你熱愛閱讀!

閱讀能力的培養，是孩子英語教育的關鍵。幼兒閱讀能力發展過程中，圖像先於文字被接受。經典的英文繪本，每頁只有寥寥數語，卻因其雋永、鮮活的插圖流傳於世。當然不同的孩子對於英語的接受能力不同，大家還需要有針對性進行啓蒙。