英語四六級30歲了,“中年危機”提前來了(一)
今年,全國大學英語四六級考試(以下簡稱“四六級考試”)走到了它誕生的第30年。
對每一個大學生來說,大學生活的回憶或許可以多種多樣,但四六級考試是可以產生“絕對共鳴”的。
今年6月,又一次四六級考試結束,學校裡再次迴盪起一年兩次的“大吐槽”。
事實上,近年來人們對於四六級考試的爭議一直不斷——
一方面,不少學生認為四六級考試越來越難;
另一方面,不少用人單位和國內外高校認為,四六級考試並不能完全檢測出學生真正的英語水平。
這個“含著金湯匙”誕生的權威英語測試,為何屢遭“嫌棄”?四六級考試的未來究竟會通往何方呢?
考試難度越來越大
對於不少大學生來說,年年參加四六級考試“刷”分數是他們的共同回憶,
然而近年來不少大學生髮現,雖然自己準備得一次比一次充分,但考試成績一次不如一次。
6月17日,六級考試結束的鈴聲一響,來自北京市某高校的百曉還沒寫完翻譯,卻不得不停筆等待老師收捲了。
出了考場,百曉忍不住向室友吐槽:“這次題太難了,作文題根本沒看懂,估計這回刷分又失敗了。”
百曉考的是三套真題中的第二套,這套卷子中的作文題是“whether to major in humanities or science”。
看到作文題,百曉的第一反應是“大學是否應該學科學和人類學專業。”
因為對“whether”和“humanities”的不瞭解,
她把“whether”翻譯為“是否”,把“humanities”翻譯為“人類學”。
然而,和百曉同宿舍的楊梅也有點懵,楊梅給的翻譯是:“大學應該主修學人文學科還是自然科學。”
更讓她們“崩潰”的是,當晚英語培訓機構給出的試題分析上寫道,
題目大意為“大學應該選擇文科還是理科”。
這是百曉第三次考六級了。“幾乎每次都會趕上四六級考試改革。”她無奈地說。
對六級,她可謂是“屢敗屢戰,屢戰屢敗”。
但是已經研究生二年級的她認為六級證是找工作的“最低要求”之一,
已經快沒有幾次考試機會的她這次認真地複習了3個月,
做了幾十套題,結果聽力考試還是“什麼都沒聽懂”。