小學生該如何學習英語
現在英語學習越來越熱門，孩子的父母都開始讓孩子從小開始學起了。下面是本站小編給大家整理的小學生學習英語的方法，供大家參閲!
小學生學習英語的方法：兒童學英語必須先學好字母
在口語教學領先的教育理念下，兒童英文字母的學習被忽視到一種不可思議的程度，嚴重的影響了兒童英語閲讀的進行。對4、5、6歲的兒童進行一次英文字母的抽樣調查，你會發現絕大多數孩子認不全、寫不全26個字母，甚至7、8、9歲的小學生也有一大批認不全、寫不好英文字母。學習英文字母要掌握到極其熟練的程度，要能夠不加任何思索的快速識讀，還要在規定的時間內書寫出26個字母大小寫。
一般成年人的書寫速度在25-35秒之間，4、5、6、7、8、9歲的孩子至少應該分別達到120秒、100秒、90秒、80秒、70秒、60秒，而且在此基礎上越快越好。學好字母第一步是背誦，第二步是識讀，第三步是默寫，這三步也可以同時進行。
背誦可以利用拍手、唱歌的方式;識讀可以通過排字卡的方式;書寫可以通過形象歌謠的方式練習，歌謠如下：大A像山有條路，小a像頭長小辮;大 B1、3臉對臉，小b像勺肚向右;大C像個大月亮，小c像個小月亮;大D就像半塊餅，小d像勺肚向左......簡單招數練到極致就是絕招，字母學好學紮實了，就為將來三四年級讀好英語小説打下了堅實的基礎。
小學生學習英語的方法：小學英語學習法 突擊法
突擊原則若想學好英語，需要採取一個個“速戰速決”策略，找到“快速進入角色”的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的嗎?你是否是通過短時間的“大量突擊”練習才掌握這些技能的呢?學習技能的要素是一樣的，那就是去無數次的突擊訓練。當然，學英語或許不像學會騎自行車、游泳那麼簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養一種技能。學習一種技能，突擊原則是最重要的。
我在學習英語時就運用了這種突擊強化的方法。我最初開始學習英語，先突擊英語閲讀三個月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地來讀。通過突擊英語閲讀，不但學到了詞彙，還熟悉了各種語法現象，更瞭解了一些西方的生活、文化和思想。緊接着，又去強化聽力，經過三個月的聽力突擊之後，再回過頭強化英語閲讀。強化完閲讀後，再強化聽力。強化完聽力後，再強化英語口語。按照這個原則，進行閲讀-聽力-口語-寫作的突擊強化。按照這種方法來學英語，進步是飛快的。 英語學習從某種意義上説是強化正確意念的過程：強化單詞發音的意念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。比如，你若要突破語音，就應該安排一段時間(比如15天)。在這15天內，天天學語音，聽語音，模仿語音，學“死去活來”。15天之後，感覺語音有了大的進步，掌握得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音給錄下來，認認真真地找出自己發音的問題，加以糾正。過一段時間後，再按照同樣的方法來突擊語音。你這樣反覆突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閲讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反覆突擊強化的過程。
一個人的精力不可能總是充沛的，重複做同一件事情就會變得單調，因此就要採取間隔突擊強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成的。
小學生學習英語的方法：培養英語學習興趣
首先是採取積極主動的動機。動機對於英語學習來説特別重要。學習是學生的任務，然而為了完成任務而應付學習的動機絕對是不正確的，我們的目的就是想讓學生通過英語掌握一些交際的手段，看到外面世界的廣大，從而瞭解一個完全不同的異域世界。因此，一個良好的動機才是學生學好英語，或者説一切功課的關鍵。
其次是培養興趣。除了動機以外，興趣也很重要。有些學生總覺得學習英語很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語就頭暈目眩，退而避之，從而形成了一種對英語的排斥心理。其實，正如我們在玩耍時會發現其中一些有趣之處一樣，當我們對英語有了一定程度的瞭解後，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語單詞時，你會發現每一個單詞都可以找到獨特的記憶方式吸引着你將它熟記於心，而當你上課、走在馬路上或是看電視時，那些你已經熟記的單詞此刻就會一一湧現在你的腦海裏。因此建議，將所學的英語詞彙與日常生活聯繫起來，多用心去發現隱含在其中的趣味，這將會使你更有動力地投入到原本看似枯燥的英語學習中去。
再個是勤奮。勤奮是很重要的一個因素。沒有一個人是天生就會一項技能的，想有些成就，只能靠自己努力。
所以，第一、上課認真聽講，做好記錄，抓住這35分鐘的效率。
第二、課後及時複習，有問題及時詢問老師或同學。可想而知，他們的成功完全靠的是自己後天的努力，要勤奮的鍛鍊才做得到。
最後是技巧。技巧也同樣重要。就拿背單詞來説，很多學生會覺得很吃力，其實原因在於他們尚未找到記憶詞彙的高效方法。詞彙記不牢的情況有二：一是忘記拼寫和讀音;二是儘管記得單詞，卻忘記中文意思。能同時解決以上兩個問題的方法：把幾個新單詞組成一個句子，然後反覆背讀這個句子。由於句子是自己造的，所以很容易記憶。既然句子記住了，裏面新單詞的讀音也就掌握了，由此就能根據讀音掌握拼寫，同時新單詞的中文意思及用法也容易從句子中得知。又如將學過的單詞貼在相對應的物品上，每天使用時都可以看到，想到，説到，這樣也有助於幫助記憶單詞。
