日語能力考N4的重點句型學習
現如今很多人在學習上都希望能夠擁有更多的證書,考證的方也是越來越多。在考試之前要準備好複習資料,考試的時候才能更有自信,今天來説一説日語等級考試n4個重點句型。想要學習的朋友千萬不要錯過,一起來看看吧。
1~し又……又……
①表示兩個或兩個以上的事項同時存在。常與も呼應。
②表示同時存在的事項是後續句子的理由。
例:
休みだし、天気もいいし,どこかに出かけませんか。
【今天休息,天氣也不錯,去哪兒玩玩兒吧。】
例:
遊んでもいたいし、勉強もしたい。
【既想玩,又想學習。】
2そうだ
①一種是樣態助動詞,表示對某種事物樣態的觀感或根據某種情形推測事態的發展。意思是"看上去…""好像…""似乎…"。
②一種是傳聞助動詞,表示從別人那裏聽到某種信息。知道具體的信息來源時。意思是"根據…"。
例:
おまえ,うまそうだな。
【你看起來好像很好吃。】
例:
うわさでは、佐藤さんは李さんのことが好きだそうです。
【據小道消息,佐藤喜歡小李。】
3Vてみる
試着做……,嘗試……
例:
くつを買う前に、サイズが合うかどうか、はいてみます。
【買鞋前,大小是否合適,要試穿下。】
4なら
①表示假定。多用於對未知事物進行假設或把對方提到的事情作為前提條件,後項發表自己的意見,看法,建議等。可譯為:要是…,假如…
②提示主題。多用於會話場合,把之前的話題作為自己的主題再次提出。
例:
車を運転するならお酒を飲んではいけません。
【如果開車的話,不能喝酒。】
例:
鎌倉へ行くなら、このお店がお勧めですよ。
【去鎌倉的話,推薦去這家店。】
5Nがほしいです
想要某件東西
例:
かわいい彼女がほしいです。
【想要一個可愛的女友。】
6Vたいです
想做某個動作
例:
つまらないテレビ番組は見たくないです。
【不想看無聊的電視節目。】
7~かもしれない
也許,可能。
例:
約束の時間に間に合わないかもしれません。
【也許趕不上約定的時間。】
8~たらどうですか
“...那樣做怎麼樣”,表示提議或勸誘。
例:
A:吉田君、パーティーには出席しないって。
【吉田説他不來參加宴會了。】
B:もう一度誘ってみたら。
【你再邀請他一次吧。】
9しか~ない
表示提示一個事項而排斥其他。一般以為“只有……;只……”。
例:
漫畫、わたしはBLしか読まない。
【漫畫,我只看BL漫畫。】
例:
電車がないから、歩くしかない。
【沒有電車,只好步行。】
10~ておく
①事先做……
②放任不管
例:
新しい內容を勉強する前に、自分でよく予習しておく。
【學習新內容之前,先自己好好預習。】
例:
そのままにしておいてください。
【請保持原樣。】
11~う/よう(動詞意志形)
①表示説話人對於客觀事實的推測,這種推測並不是任意的或毫無根據的,而是出現的概率比較大的。
②表示説話人的意願。可以用來向聽話人表明自己的意願,但大部分是用語自言自語的情況。
③表示對聽話人的要求,邀請等。一種情況是對聽話人的要求、祈使,希望聽話人去做某事;另一種情況是邀請、勸説聽話人同自己一起去共同完成某事。在對聽話人表示要求時,後面常有「よ」「ね」「な」「ぜ」等終助詞,或「じゃないか」「ではないか」一類慣用型。
例:
今度、一緒にカラオケに行こう。
【下次一起去唱K吧。】
例:
結婚しようか。
【我們結婚吧。】
例:
わたしもそうしようかな。
【我要不要也那樣做呢。】
12~てあげる
表示主語給第二、三人稱及其一方的人做某事。主語為動作發出者;動作接受者以補語形式出現,用補格助詞“に”表示。
例:
わたしは あなたに少女マンガを買ってあげましょう。
【我給你少女漫吧。】
13~てくれる
表示主語為第一人稱及其一方的人做某事。句子的主語是動作發出者,動作接受者則以補語形式出現,但第一人稱常省略。
例:
ユキちゃんが で撮った寫真を見せてくれました。
【yuki醬給我看了拍的相片。】
14~てもらう
表示主語讓別人為自己做某事。主語是動作的接受者,動作發出者以補語形式 出現,用補格助詞“に”或“から”表示。
例:
わたしは彼氏からプレゼントを買ってもらいました。
【男友給我買了禮物。】
15~ていただけませんか
例:
わたしが日本語で書いた作文を見ていただけませんか。。
【可以幫我看下我的日語作文。】
16~といいです
可以……樣。
例:
A:日本語の力を試したいんですけど、何かテストがありますか。
B:じゃあ、日本語能力試験を受けるといいですよ。
【我測試下自己的日語水平,有什麼考試可以推薦嗎?】
【恩,你可以參加日本語能力考。】
17~て/なくて
因為
例:
旅行にいけなくて、殘念です。
【不能去旅行,好遺憾。】
例:
毎晩暑くて、寢られません。
【每晚很熱,睡不着。】
18~(さ)せる
讓,叫
例:
わたしの親は私が小學生のとき、攜帯電話を持たせてくれませんでした。
【小時候,我爸媽不讓我帶手機。】
19~なさい
動詞命令形
例:
ゲームはもうやめなさい。早く寢なさい。
【不要玩遊戲了,快去睡覺。】
20~ば/~れば
例:
この仕事は、君じゃなければできないと思う。
【我想這份工作只有你能做。】
例:
ちりも積もれば山となる。
【積少成多。】
21~ても
即使……
例:
いくら食べても太らないからいいですね。
【不管怎麼吃都不胖,真好。】
22~たら
如果……;
例:
安かったら、買いたいです。
【如果便宜的話,我想買。】
例:
授業が終わったらすぐ帰ります。
【課程結束後馬上就回家。】
23~てもいい/なくてもいい
表示許可,允許,相當於“可以……”;“可以不……”
例:
ねえお母さん、お菓子買ってもいい?自分のお小遣いで買うから。
【媽媽,我可以買點心嗎?用我的零花錢。】
24~みたい
例:
これから勉強したところで、明日のテストでいい點は取れないだろう。
【就算是你現在開始用功,明天的考試也得不到高分吧。】
25~てしまう
例:
ファーストキスが奪われてしまった。
【初吻沒了。】
26~と
一……就
例:
春になると、暖かくなります。
【春天一到,氣温就變暖。】
27~ながら
一邊……一邊
例:
攜帯電話をしながら運転してはいけません。
【不要一邊打電話一邊開車。】
28~ばよかった
如果……就好了。
例:
はあ、こんなもの買わなければよかった。損した。
【啊,要是沒買這個東西就好了。真吃虧。】
29~てよかった
例:
會えてよかった。
【認識你真高興。】
30~はずです
應該……
例:
先生の電話番號は080-1234-5678のはずです。
【老師的電話號碼應該是080-1234-5678。】
例:
今日はルームメイトが部屋でパーティーをするから、うるさいはずです。
【今天室友在房間辦party,應該會很吵的。】
例:
その単語は先週勉強したはずですが、忘れてしまいました。
【那個單詞應該上週學過的,但現在卻忘了。】
31~ないで
表示不做前面的動作而去做後面的動作。
例:
宿題をしないでゲームばかりしている。
【不做作業老是玩遊戲。】
32~かどうか
“是否”“是……還是……”
例:
好きかどうか聞けば分かるでしょう。
【喜歡還是不喜歡,問一下就知道了吧。】
33~という~
叫做……
例:
嵐というグループ、知っていますか。
【你知道叫做嵐的組合嗎?】
34~やすい
容易~、不易~
例:
先生の授業はわかりやすいです。
【老師講的課很好懂。】
35~にくい
易於~、難於
例:
ちょっと言いにくいんだけど、私はあの人が好きじゃないんだ。
【雖然有點難開口,但我不喜歡那個人。】
36~れる/られる
被……
例:
わたしは先生にほめられました。
【我被老師表揚了。】
例:
わたしは弟にパソコンを壊されました。
【我的電腦被弟弟弄壞了。】
例:
の車は世界中へ輸出されています。
【汽車出口到全世界。】
例:
昔の家は木で造られました。
【古代的房子是木材建造的。】
37他動てある
①動作結果肉眼能看見的,它表示動作存續
②動作結果肉眼看不見的,一般表示“提前準備”
例:
壁にピカソの絵がかけてあります。
【牆壁上掛着畢加索的畫。】
例:
ホテルはもう予約してあります。
【酒店已經預定了。】
38~間に
在……期間
例:
學校が休みの間、アルバイトをするつもりです
【我打算在學校放假期間打工。】
39~く/ ~にする
把……變成.將……變成
例:
高いですね。もっと安くしてください。
【太貴了,請再便宜點。】
例:
すみませんが、少し靜かにしてください。
【不好意思,請保持安靜。】
40~になる/くなる
變成……
例:
大學の友だちは、英語の先生になりました。
【大學朋友成為了一名英語老師。】
例:
たくさん歩いたから、足が痛くなりました。
【走了很多路,腳痛。】
41~のに
例:
午後は試験なのに、彼はまだゲー厶をやっています。
【明明下午要考試,他卻還在玩遊戲。】
例:
彼女は痩せているのに、いつもダイエットしたいと言っています。
【明明下午要考試,他卻還在玩遊戲。】
42~のような/ように
像~那樣的~
例:
パンダのような動物は世界でも珍しい。
【像熊貓那樣的動物在世界上也是罕見的。】
例:
見本に書いてあるように、申込書にご記入ください。
【請像樣張寫着的那樣填寫申請表。】
43~させられる
被迫...;不得已...
例:
きのうは、お母さんに3時間も勉強させられた。。
【昨天在媽媽的逼迫下我學了3個多小時。】
44~ことにする
決定……
例:
晩ご飯はおでんにする。
【晚飯決定吃關東煮。】
例:
明日からダイエットすることにしよう。
【我決心從明天開始減肥。】
45〜とは
所謂
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