日語口語產生的負面影響介紹

如果學了一門語言，可口語卻不能很好掌握，那麼這種語言你也只能算是學會了一半。學習任何一種語言的目的就是為了應用，為了進行思想的溝通和交流。下面小編為大家分享日語口語產生的負面影響?一起來看看吧!

一、日語口語產生的負面影響

1.聽力較差

由於缺少口語，學生的語言基礎不紮實，常造成聽力理解困難，尤其是對近音詞、同音詞、語流中音的省略等把握不了;由於缺乏口語，學生的知識面窄，詞彙、句法、語義以及社會文化、科普知識等匱乏，制約了聽力的發展。

2.口語表達差

由於缺乏系統的日語口語訓練，許多學生難開口，甚至產生“口語障礙”。這容易讓學生喪失學習日語的興趣，缺乏深入學習的動力和能力。

3.閲讀能力較差

沒有口語或缺乏口語，學生便不能在短時間內初步建立起日語思維方式，更不用説是形成牢固和系統的日語思維方式。而僅靠着母語的溝通，又會限制學生的閲讀理解能力，進而制約其解答完形填空的效果。

4.寫作能力不濟

以代表性的範文作為典範，是練好寫作的重要工作。但如果學生懶於口語日語範文，偶爾寫出幾個句子也是按照中文的意思瞎拼亂湊的單詞羅列而已。

二、日語口語對日語教學的促進作用

1、口語能夠幫助學生豐富詞彙量

孤立的單詞不容易記，而語句、文章是有情節的，詞放在句子裏，聯繫上下更便於識記。學生經常口語，接觸到的生詞、句式日益增多。這對學生靈活運用常用詞以及短語十分有益。實踐證明，日語表達能力強的學生都善於口語，通過口語積累詞彙。

2、口語可以促進學生聽力和思維能力的發展

教師範讀或播放課文錄音，能使學生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助學生增強對詞彙和語言結構的記憶，又能增強學生的語感。學生示範口語可以用於新課之始，也可在熟悉新詞語之後進行。

3、口語能提高口語表達能力

學日語只有開始時就注意語音、語調，大膽效仿，及時糾正口型和舌位，才能講出標準的日語 ， 對於學生的日語口語表達能力的培養，口語訓練就更為重要了。其作用有二：其一，如前所述，口語訓練有助於學生衝破心理障礙。學生敢於大聲口語日語課文，就敢於開口説日語。經過學習和練習，學生將不再是會日語的“啞巴”。其二，反覆大聲口語日語課文，特別是長期堅持以後，能夠使學生形成一定的語感，並初步養成用日語思維的習慣。

4、口語訓練有助於培養學生的語感

學習語言就必須培養語感，語感對學好一門語言起了很重要的作用。語感它強調通過對語言文字的直覺感受，終達到語言文字快速領悟的境界，是構成一個人日語素質的核心因素。而語感是由後天的培養而產生起來的，在言語實踐中，聽覺、視覺等各種感官通過與語言材料的接觸中，不斷積累語言知識，體會出其語音、語義、語調及語氣，日積月累，便逐漸培養了對語言的感知。

5、口語能提升日語寫作水平

選進教材裏的對話和文章都是具有典型的代表文體。依照《新課程標準》的精神，中學生要能夠寫出與教材內容相應文體的文章，而且要做到文體規範，語句通順。如果沒有口語，沒有對各種文體的瞭解和熟悉，就不可能掌握各種文體的寫作要領，又怎麼能寫出符合這些文體要求的文章呢?反過來，有了口語就能更快達到中學生日語寫作水平提高的教學目標。作為一箇中學生，多口語日語範文(尤其是背誦)對寫作是十分有益。

日語口語的重要性不言而喻，我們不能再死守原先的高分原則，造成“啞巴”日語，而是要讓學生敢於交流。語言是用來説而不是用來寫的，只有真正掌握了能夠與國際交流的語言，才能更好地讓世界瞭解我們。上文給大家介紹日語口語產生的負面影響?希望對大家有幫助。