在日語學習中複句的主句從句時態怎麼用
學習日語不僅可以增加自己的語言技能，還可以為未來的發展打下堅實的基礎。今天為大家分享的是日語學習中複句的主句從句時態怎麼用，希望通過這篇文章的學習對你們有所幫助。
什麼是複句
一個句子中有兩個或兩個以上謂語時，句子叫複句。
例：これは鉛筆で、あれは本だ。
あの人は背が高くて、痩せている。
一個句子中主句和從句的構成是什麼呢
主句：位於句末、概括全句、俗稱的“大句子”
從句：和主句有一定關係，俗稱的“小句子”
主句時態如何判斷
以當下為參照點，過去即為“過去時”，現在和未來即為“現在時”。
從句時態
注意從句的時態變化是以主句的時間為判斷依準的
從句發生在主句時間以前，則從句用過去式。
從句發生在主句時間以後，則從句用現在時。
舉個例子康康吧
例1：因為每天練習，日語變好了。
“日語變好了”為主句，“因為每天練習”為從句，且從句發生在主句前面，所以從句用過去式的表達。
即：
練習したから、日本語が上手になった。
例2：撿起弄掉的書。
“撿起書”為主句，“弄掉的”為從句。從句發生在主句之前，所以從句也是用過去時的時態。
即：
落とした本を拾う。
例3：要去旅行，所以買了個皮箱。
“買了個皮箱”為主句，“要去旅行”為從句，從句發生在主句之後，所以從句用現在時的時態。
即：
旅行に行くためね、スーツーケースを買った。
例4：在網上買讀的書
“在網上買書”為主句，“讀的”為從句。從句發生在主句之後，所以從句用現在時。
即：
読む本をネットで買う。
後面需要注意一下
從句表狀態時，用現在時。
例5：老師為了日語不太懂的人，耐心的講解。
從句為“日語不太懂的”，此時“不太懂”為狀態，所以無關時間先後順序，從句要用現在時。
即：
先生は日本語がよくわからない人のために、丁寧に説明した。
