初中英语语法专项
初中语法有哪些呢?大家知道吗?接下来，小编给大家准备了初中英语语法专项,欢迎大家参考与借鉴。
(一)名词、代词、数词
名词
㈠总分：⒈专有名词：个别的人、事等专有的名称。 ⒉普通名词。
㈡事物的性质：
⒈不可数名词。数词+量词(s)+不可数名词 如：two pieces of bread
⒉可数名词：
⑴规则：①一般加 s。②以 sh, s, ch, x2, o +es yo-yo/zoo/photo/radio/piano/kilo+s ③以 e1结尾的加 s。 man driver---- men drivers ④辅音字母加 y 去y 为 i 加 es。元音字母+y +s.
⑵不规则：①man-men woman-women child-children tooth-teeth foot-feet people-people sheep-sheep deer-deer mouse-mice
② 以 f 或fe结尾，变为 ves。 thief3, wife4, self5, life6, half, leaf7, knife, wolf.
小偷妻子自生活，半片叶小刀狼。
③表示民族的名词：复数词形不难记，中日友谊是一致;
英法联盟 a 改 e ，其 佘 一律加 s。
㈢所有格：1.在英语中有些名词可以加 ’ s 来表示所有关系。
⑴单数名词加’s。 ⑵以 s 结尾的复数名词加’ 读音不变。 ⑶不以 s 结尾的复数名词加’s。
2.无生命的用of+名词。 3。表示时间、距离、世界、国家、城镇等名词+“’s/’”
4. 双重所有格：限定词+名词+of +"’s" /“of+名词性物主代词”
A and B’s“两人共用” A’s and B’s“一人一个”
代词
㈠人称代词：表示你们、我们、他们的代词。
⑴主格(作主语)①第一人称：单数：I 复数：we 。 ② 第 二人称：单数：you
复数：you
③第三人称：单数：he,she,it. 复数：they
⑵宾格(作宾语)①第一人称：单数：me 复数：us ② 第 二人称：单数：you
复数：you
③第三人称：单数：him,her,it. 复数：them
英语中把“我”排在后
it指无生命的东西、天气、时间、距离、形式主语、形式宾语。
㈡物主代词：表示所有关系的代词。
⑴形容词性(作定语)①第一人称：单数：my 复数：our ② 第 二人称：
单数your 复数：your
③第三人称：单数：him,her,its. 复数：their
⑵名词性：①第一人称：单数：mine 复数：ours ② 第 二人称：单数：yours
复数：yours
③第三人称：单数：his,hers,its. 复数：theirs
of+名词性物主代词=of+名词所有格
㈢反身代词：表示我自己、你自己、他自己的代词。
①第一人称：单数：myself 复数：ourselves。 ② 第 二人称：单数：yourself
复数：yourselves ③第三人称：单数：himself,herself,itself.
复数：themselves.
by oneself“独自地”/of oneself“自动地”
㈣指示代词：this,that,these,those,such.
㈤不定代词：all,each,every,both,either,neither,one,none,little,few,many,much,other,another,some,any,no. 由some,any,no,every构成的合成代词。
㈥疑问代词：who(主格),whom(宾格),whose(所有格),what(职业),
which(人/物),how,where,when,why。
a few/ few/ a little/ little one/ it / that/this the others/another/others/the other
everybody/somebody/anybody/nobody14 either/neither/both/none everything/anything/something/nothing
数词:表示数目多少或顺序次第的词。
㈠基数词(数目)
⒈从1--100的基数词。
基数词不难记，找清规律很容易;十二以内词各异，需要逐个来记忆;十三至十九结尾均是teen,记时千万莫忘记;二十至九十 十词后都有ty,拼写一定要仔细;几十几中间的“-”莫丢弃;a hundred 是一百，千万别大意。以上口诀全记下，反复练习成绩提。
⒉从 21--99。先说几十，再说几，中间加连字号。
⒊从101--999。千位数加逗号,再加百位数,再加 and , 再加未两位数 。 (hundred/thousand/million/billion)
⒋有时基数词可以以复数形式出现。 hundreds of.
⒌几十的复数形式可表示人的岁数或年代。in one’s thirties. in the 1930s.(thirties)
⒍分数表达法：分子(基数词)分母(序数词)
分数词+of+名词 one third/ two thirds/a half/a quarter/three fourths15
⒎数学公式的读法：3+8=11 Three plus/and eight is eleven.
9-7=2 Nine minus16 seven is two.
6×5=30 Six times five is thirty. / Multiply17 six by five is thirty.
8÷4=2 Eight divided18 by four is two.
8.时刻的表示法：0---past---30---to---60 o’clock
half a hour(半小时);two and a half hours/two hours and a half(两个半小时);a quarter (一刻钟)
㈡序数词(顺序)
⒈基序变化的口诀：
第一二三特殊例，词尾字母 tdd ; th 词尾从四起，ve 要用 f 替;
八减七，九减 e, ty 变为 tie; 要是碰到几十几，只变个位就可以。
(the +序数词，a(n)+序数词“又、再”)如: a third man
⒉注意 Room 201, 1949, May 23(May the twenty-third), 9:15 的读法。
what month/ what’s the date?/ what day.
情态动词
1。主要词义：can (能、会、可以) ,may(可以) ,must (必须、应该) ,need(需要、不必) , have to(必须、不得不)
2。推测意义：can 用于否定句或疑问句“可能、不可能” ,may 用于肯定句或否定句，“可能、也许” ,must用于肯定句，“一定是”。
3。对含有情态动词问句肯定或否定答语：
can(肯：can,否：can’t.); may(肯：may,否：mustn’t/mayn’t); must(肯：must,否：needn’t/don’t have to)
4.情态动词和一些固定短语相互转换：
can----be able20 to; must----have to; needn’t----don’t have to
介词：是一种虚词，不能单独作句子成分，必须与名词或代词(或相当于名词的其它词类)构成介词短语，才能在句子中充当一个成分。
1。与名词搭配。如：at midnight/at the head of. 2.与形容词搭配。如：be afraid of / be pround of 3.与动词搭配。如：laugh at / agree21 with. 4.与其他搭配。如：instead of / from now on.
1.表示时间的介词：
in +一段时间“将来”/after+一段时间“过去”
for +一段时间“多久”(过去/现在/将来) since23“自-----起”(完成时 )
by“到-----为止”(过去完成时) during“在-----期间”
2。表示工具、手段、方法的介词：
by “以----方式/方法/手段” with “以----具体的工具/手段”
in“以----方式/用----语言” through“通过----径”
3。表示地点、位置的介词：
at“在 ---- 附近/旁边” in “在---- 范围内” on “在(线、面)附近”
to“在---- 范围之外”
above “在 ---- 上方”-反-below over “在 ----正上方”-反-under
on与之接触。
4。before“在 ---- 前面(接触)” in front of“在---- (外部)的前面”
in the front of“在 ---- 前面部”
二)动词句法功能、时态、语态
动词的句法功能：
㈠人称：与主语在人称上一致。
I am writing24. You are writing.
㈡数：与主语在数上一致。
He writes well. They write well.
㈢时态：表示动作发生的时间。
I wrote25 a letter yesterday. I will write a letter tonight.
㈣语态：表示主语是做这动作的人或物还是承受动作的人或物。
The book was26 written by LuXun. LuXun wrote the book.
㈤语气：表示说话人认为这句话是事实，是要求做的事，还是假想虚拟的事。
He’s written to me.(陈述事实) Write to me, please. (提出要求)
I wish he would27 write to me.(表示愿望)
动词时态、语态
㈠时态复习：作谓语的动词用来表示动作发生时间的各种形式。
⒈一般现在时
⑴用法：①经常或习惯性的动作。②真理：The earth28 moves round the sun.
③在时间或条件状语从句中，一般现在时表示将来。Tell her about that when she comes tomorrow. We’ll go there if it doesn’t rain this afternoon.
⑵结构： ①一般加动词原形 。②主语是第三人称单数时，动词词尾加s.
③be和have有特殊形式。 ④在构成否定/疑问时,要借助助动词do/does.
⑶Key words: every, always, often, usually,sometimes,once a year.
⒉一般过去时
⑴。用法：① 在过去某时发生的动作或存在的状态 。②过去习惯性的动作，常与 often,always 连用。 ③在时间或条件状语人句中，可表示过去将来时。He would ring me up as19 soon as he arrived.
⑵.结构：①动词的过去式。②动词 be ( was, were)
③构成否定或疑问时，借助助动词 did30.
⑶ Key words: last, yesterday, just now, ago, in 2000, at that time.
“used to +动词原形”
⒊一般将来时
⑴。用法：① 有表示将来时间的状语，有时没有时间状语，要从意思上判断是否指将来的情况。②在时间或条件状语从句中，不用将来时态 ，而用现在时 。
⑵。结构：① shall31 ( 第一人称问句中，征求对方意见或询问情况) ②。will ( 问对方是否愿意，表客气的邀请或命令 ) ③。be going32 to ( 打算、准备做的事，即将发生、肯定要发生的事 )④。go/come/start/move/leave/arrive/stay/move 用进行时态表示按计划即将发生的动作。
⑶。Key words: this evening, next, in a week, tomorrow, before long, tonight, later33 on )
⒋一般过去将来时
⑴。用法：从过去的某一时间看来将要发生的动作，常用于宾语从句中。
⑵。结构：①。should ②. would ③was/were going to
⑶ words: the next.
⒌现在进行时
⑴。用法：① 此时此刻或现阶段正在进行的动作。② 位移动词 ( go, come, leave, start ) 和终止性动词可用进行时表示将来。We are leaving next week. He is dying34.
⑵.结构：be 动词+ V-ing.
⑶ words: now, look, listen, this time, at 4:00,between 4:00 and 6:00.
⒍过去进行时
⑴。用法：①在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。I was reading35 a book this time yesterday. ②没有时间状语，通过上下文暗示判断。She was having lunch when I arrived.
⑵.结构：was/were + V-ing
⑶ words: this time yesterday, at that time,at four last Sunday,
from 6:00 to 9:00 last night.
⒎现在完成时
⑴。用法：①表示过去某一动作对现在产生的影响或结果。 He has read the book. ②表示到现在为止这一时期中的情况。I have walked to work these days. ③ 11个终止性动词：( come, go, open, close, leave, arrive, start, begin, become, join,borrow,lend.) A. 不能与 for, since 等表示一段时间的状语连用。 B。在否定句中可以，因为否定式可表示状态 ，而状态是可延续的。I haven’t heard from her for a long time.
⑵结构：has/have + P.P.
⑶ words: already36, never, ever13, just, before, yet37, since ( for ) + 从句，in the past…, ever since, these days,so far, by the end of, how long ( how many times ) 引导的疑问句。
。have been to 与 have gone to 的区别。
⒏过去完成时
⑴。用法：①表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。②通过上下文暗示。
⑵。结构：had + 过去分词 ( 表示过去的过去 )
⑶。Key words: by, before + 短语或从句， when.
语态复习
语态
⒈主动语态： 表示主语是动作的执行者。
⒉被动语态 (承受者)
⑴。用法：当我们不知道谁是动作的执行者，或没必要指出谁是动作的执行者时，或只需强调动作的承受者时。
⑵。结构：①一般现在时的被动语态：be + 过去分词 ②一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词 ③一般现在时带情态动词的被动语态：情态动词 + be + 过去分词。
⑶。注意点。
①被动语态的主语。
Ⅰ。介词宾语不能作被动的主语。We can change water into ice.→Water can be changed into ice.
Ⅱ.不定式的宾语不能作被动的主语。We often hear her sing this song.→She is often heard to sing this song.
Ⅲ.宾语补足语不能作被动的主语。They made39 Li Ping monitor40.→Li Ping was made monitor.
Ⅳ.直接宾语(物)作被动的主语时，间接宾语(人)前要加 to 或 for. I gave41 Joan a knife.→A knife was given42 to Joan by me.
Ⅴ.地点状语不能作被动的主语。Russian43 is also taught44 in our school.
②被动语态的谓语。
Ⅰ。两种语态互换时，谓语动词应按变化后的主语而定。Mr Smith teaches them English.→They are taught English.
Ⅱ.使役动词(make,hear/listen,let,watch,feel,see/look)变被动时，要恢复被省略的 to. His father made him do that work.→He was made to do that work.
③被动语态的短语动词保持完整性。She can take care45 of the old man.→The old man can be taken care of.
④不及物动词或相当不及物动词的短语不能构成被动。Great changes have taken place in my hometown46 these days.
⑤that 引导的宾语从句变被动时， it 作形式主语。They say that he is much better.→It is said47 that he is much better.
(三)非谓语动词
动词不定式
㈠结构：⒈肯定式：to +动词原形 ⒉否定式：not+to+动词原形
㈡用法：
⒈作主语(常用 it 作形式主语)It’s+名词(+for sb)+to do sth和It’s+形容词(for/of sb)+to do sth. It is not easy to learn a foreign48 language49.
⒉作宾语“意愿/企图”(want/agree/decide/begin/like/afford/plan/try)。They began to read.
⒊作宾补“命令/忠告”(tell/ask/want/wish/allow;感官动词和使役动词)。Jim asked me to help him with his lessons.
⒋作后置定语。I have an important51 meeting52 to attend53.
⒌作状语(目的状语：come/go/live;原因状语：sorry/glad/surprised/pleased/angry;结果状语：too---to/enough----to)。She went to see her grandma yesterday.
⒍疑问词+动词不定式=名词短语。How to learn English well is a question.
7。had38 better---/Why not---?/Will (Would) you please---?+不带to的不定式
㈢注意点
⒈不带 to 的动词不定式(表示动作的全过程)或现在分词(表示动作正在进行)作宾补。(一感二听三让四看。feel, listen to,hear,let,make,have,see,watch,notice,observe)
感官动词和使役动词在被动语态中，其前要加上to。
⒉可跟不定式又可跟动名词。(一记二忘三遗憾，四试五图六停止。remember,
forget,regret,try,mean,stop)+to (全过程) / +Ving(正在进行)
⒊跟动名词作宾语。(妹不识咖啡 mepscafe, mind/miss,enjoy,practise,suggest,consider,admit/avoid,finish,escape)
动词的- ing形式
finish/enjoy/mind/suggest/give up/keep on/can’t help /practise/feel like/be worth+动词的- ing形式
(四)形容词、副词的比较等级
形容词
㈠形容词：用来修饰名词，表示人或事物的特征。
㈡用法：作定语，作表语和宾语补足语。
㈢比较等级：
⒈构成：
⑴单音节词：①一般加 er/est. ②以 e 结尾的加 r/st. ③辅音+y 去 y 变 i 再加 er/est. ④重读 音节的双写，再加 er/est。
⑵部分双章节词的加more/most. 如：careful, useful54, friendly55, .
⑶不规则的：good--better--best, bad/ill--worse--worst, many/much--more--most, little--less50--least, far--farther--farthest, old--older/elder--oldest/eldest.
⒉基本句型：
⑴原级：①主语+谓语+as +形容词原级+as+从句(省略与主句相同部分)、“和……一样” ② not as (so) + 原级 +as
⑵比较级：① A +be +比较级 + than + B. “一方比另一方更……”( A 和B在句中的功能一致)
② A +be +比较级 + than any other +单数名词。“比任何人/物都……”
③A +be +比较级 + than anyone56 /anything else。 “比其它任何人/物都……”
④ less +原级+than+… “不如……” He is less strong than I.
表示程度的词：much(得多) far(得多) even(更)a little(一点) a bit57 (一点) any(一点) 来修饰。
⑶最高级：①主语+ be +the +最高级+名词+ in/of/among +短语 “最……”
② the very +最高级 = much the +最高级
③one of + the +最高级+复数名词 “是……最……之一”
④最高级有时不表示比较，“非常，很”
This is a most interesting story.
复合形容词：数词+单数名词+形容词 如：12-year-old.
副词
副词：修饰动词、形容词或其他副词。
㈠。用法：⒈地点：here, there, up, down. ⒉时间: now, yesterday, always, never, sometimes. ⒊方式: badly58, carefully59, slowly60. ⒋程度: much, very, so, quite, enough.
⒌疑问:when, where, who, why.
㈡比较等级：
⒈构成：
⑴单音节词：①一般加 er/est. ②以 e 结尾的加 r/st.
③辅音+y 去 y 变 i 再加 er/est. ④重读闭音节的双写，再加 er/est。
⑵部分双章节词的加more/most. 如：slowly, quickly. .
⑶不规则的：well--better--best, bad--worse--worst, much--more--most,
little--less--least, far--farther--farthest.
⒉基本句型：
⑴原级：①主语+谓语+as +原级+as+从句(省略与主句相同部分)、
“和……一样”
② not as (so) + 原级 +as
⑵比较级：① A +be +比较级 + than + B. “一方比另一方更……”( A 和B在句中的功能一致)
② A +be +比较级 + than any other +单数名词。“比任何人/物都……”
③A +be +比较级 + than anyone /anything else。 “比其它任何人/物都……”
④ less +原级+than+… “不如……” He is less well than I.
表示程度的词：much(得多) far(得多) even(更)a little(一点) a bit (一点) any(一点) 来修饰。
⑶最高级：①主语+ be +the +最高级+名词+ in/of/among +短语 “最……”
② the very +最高级 = much the +最高级
③one of + the +最高级+复数名词 “是……最……之一”
④在副词的最高级前用不用定冠词都可以，不用时更多一些。
He works61 hardest of all.
(五)冠词
一.概念:不能单独作句子成份,用于名词之前,用来说明名词所指的事.
二.不定冠词(a/an)
1.泛指某一人/物. a+辅音 如: a useful an+元音 如: an hour/f/h/m/n/r/x
2.a+单数可数名词 数量中的"一"
(what)/quite/rather+形容词+单数名词; so/as/too/how+形容词+单数名词
what a bright girl/such an interesting story/too kind a woman
4.词组:a lot of ; 习惯用语: at breakfast/by bus.
三.定冠词(the)
1.独一无二的.
2.双方都知道的/上文提过的人/物.
+特定的人/物/乐器/序数词/形容词最高级
4.习惯用语:in the morning.
四.不用冠词.
1.三餐/球类
2. 日/月份/四季/星期
3.称呼/头衔
4.所有格/代词+名词
5.连系动词+序数词(表语) He is first. 动词+序数词 He comes first.
形容词性物主代词/所有格+ 序数词 his first day
(七)主谓一致
主谓一致：在英语句中，谓语受主语动支配，必须同主语在人称和数上保持一致。
名词+as well as/no less than/but/except/with/like +其他名词，作主语时，谓语与前面的第一个名词一致.
few/a few/both/many/several+名词复数/of+名词复数+复数
不定代词/疑问代词(something/anything/anywhere/somewhere/where/when)+单数
语法一致原则：句子谓语动词的数取决于该句子主语的数。
1。“the+姓氏名词的复数形式”(---的成员)+复数 2。all/some/half/enough/two thirds +名词(单/复数)+单/复数 3.复数形式的名词：clothes/trousers/shorts(短裤)/glasses/scissors/gloves/chopsticks等+复数
计量单位(pair)+ 复数形式的名词+谓语取决于 计量单位
意义一致原则：谓语动词的单、复数形式，取决于主语所表达的概念。
1.集体名词：people/public(公共)/police/crew(船员)+复数 2。复数形式，单数意义。(news/physics/maths/politics) 3.集合名词：class/family/team/Chinese/Japanese强调总体--单数;强调个体--复数。The class has 45 students. The class are planting trees on the hill.
4.时间、距离、价格、重量的复数名词/算式+单数 Ten days is a long time.
5."the +形容词"“表一类人”+复数; The rich have much money.
and + 复数 7。one of/each of/none of/either of/neither of +名词+单数 8.a number(许多) +n +复数;the number (---的数量)+n +单数
9。名词+and+名词“表同一人/物用单数”“表不同人/物用复数”
The writer62 and the speaker63 are from the USA. The writer and speaker is from the USA.
就近一致原则：谓语动词的数要与它紧邻的名词/代词的数保持一致。
but/either--- or---/neither--- nor---/not only--- but also--- +就近原则
e be+并列主语
(八)句子
句子种类(句子在句中的用 )
㈠陈述句：用来说明事实或说话人的看法。⒈ 肯定式 ⒉否定式(do/does/did)。
㈡疑问句( 提问题)
⒈一般疑问句：用Yes或 No 回答的疑问句。
⒉特殊疑问句：以疑问词(when/where/who/how/why/what)开头的疑问句。
⒊选择疑问句：提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种。
结构：一般疑问句 + or + 一般疑问句。(把后一部分里和前一部分相同的成 分省略。)
⒋反意疑问句。
①表示提问者有一定的主见，但没把握，希望对方来证实。
②降调(把握较大)，升调(把握不大)
⑴在英语口语中，I am后面的疑问尾句常用aren’t.
I’m late, aren’t I?
⑵在肯定祈使句后面用won’t you 表示邀请。
Sit down, won’t you?
⑶在肯定祈使句后面用will you 表示请求。
Give me a hand, will you?
⑷但在否定祈使句后面用will you?
Don’t forget, will you?
⑸在Let us 后面常用will you?
Let us have a short break, will you?
⑹在Let’s 后面常用shall we?
Let’s go for a walk, shall we?
⑺There be 后面的疑问尾句的用there.
There’s something wrong, isn’t there?
⑻含有nothing 做主语的句子用it 避免重复。
Nothing can stop us, can it?
⑼含有nobody做主语的句子用they来代nobody.
Nobody phoned while64 I was out, did they?
⑽如果陈述句部分主语是everyone,someone,anyone,no one等不定代词，其附加问句部分的主语可以用he,也可以用they.
Everyone knows it, doesn’t he?/ don’t they?
⑾如果陈述部分含有否定副词如：seldom,hardly,never,few,little等，则其附加部分用肯定形式。
You seldom65 go there, do you?
⑿回答。若事实是肯定的用Yes, 事实是否定的用No。
He doesn’t speak English, does he?
他不讲英语，是吧?
Yes, he does. No, he doesn’t.
不，他讲。 是的，他不讲。
(13) "主句+宾语从句"的反意疑问句中与主句一致.
㈢祈使句：(请求，命令) ⒈肯定式：Come in, please. ⒉否定式：Don’t come in, please.
祈使句(动词)用原形，一三人称 Let 句型; 第二人称省掉 you, 否定开头用Don’t 形;若要客气表请求，please 前后均可行。
㈣感叹句(用来表达强烈的感情。)⒈ How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语 (状语)⒉ What + 名词词组 + 主语 +谓语(定语)
句子成份(组成句子的各个部分)
㈠。主语：什么人或什么事情。(名词、代词、相当于名词的词或短语)
㈡。谓语：做什么，是什么，怎么样(动词)
㈢。表语：说明主语是什么或怎么样和连系动词一起构成谓语。(名词、形容词、相当名词或形容词的词或短语。)
㈣宾语：表示动作、行为的对象和及物动词一起说明主语做什么。(名词、代词、相当名词的词或短语)
㈤宾语补足语：帮助补充说明宾语。(名词、形容词、动词不定式)We must keep the room clean.
㈥定语：用来修饰名词或代词。(形容词、代词、数词、名词、介词短语、相当形容词的词或短语)
㈦状语：用来修饰动词、形容词或副词，表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度。(副词、介词短语、相当副词的词或短语)
句子类型
㈠简单句的五种基本句型。(由一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语构成的句子。)
⒈ S + V ⒉ S+V+P ⒊S+V+O ⒋ S+V+IO+DO ⒌S+V+O+C
㈡并列句：由并列连词( and, so, but, or ) 把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子。
联合并列句：and(和、并且) ,not only----but also---(不但----而且----)
转折并列句：but (但是) ,however66(然而) ,yet (但是) ,while(而，然而)
选择并列句：or(或者，否则，要不然) ,either---or---(或者----或者---) ,neither---nor---(既不--- 又 不----)
因果并列句：for(因为) ,so (所以) .
㈢复合句：由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子。
⒈宾语从句：在复合句中作主句的宾语。
。宾语从句的五要点：①确定连词 ②注意词序 ③调整时态 ④留心否定 ⑤句未标点
⑴。结构：主句+引导词+宾语从句
⑵。标点符号：①主句是陈述式用句号。②主句是疑问式用问号。
⑶。引导词：①从句是陈述句用that. ②从句是特殊疑问句用疑问词。③从句是一般疑问句用 if/whether。
⑷。语序：从句一律采用陈述式。
⑸。从句的谓语动词受主句的谓语动词制约。
主句 从句
现在时态 根据实际需要
过去时态 原来时态 应改时态
一般将来 过去将来
一般现在 一般过去
一般过去 过去完成
现在进行 过去进行
现在完成 过去完成
⑹。特殊情况。
①从句中有特定的某一过去时间状语，不管主句用什么时态，从句仍用一般过去时。 She told me that she was born67 in 2000.
②从句是一个真理，不管主句用什么时态，从句仍用一般现在时。 The teacher told me that light travels68 much faster than sound.
③主句的谓语动词是 think, believe69, feel 等，从句中否定移到主句来。
I don’t believe that he will come tomorrow.
④转述他人话时，注意人称的变换。
He says,"I am a boy." ---He says that he is a boy.
⑤主句的谓语动词是 find, make, think 等带复合宾语，用“及物动词+it+宾补+宾语从句”。I think it necessary70 that we’ll have a meeting tomorrow.
⒉状语从句(意思)
⑴时间状语从句(when, before, after,while,as,since,until,as soon as) ⑵原因状语从句(as,since,because) ⑶比较状语从句(than,as,as---as,not so----as)⑷条件状语从句(if, unless) ⑸地点状语从句(where) ⑹目的状语从句( so that ) ⑺结果状语从句(so/such----that) ⑻让步状语从句(although,though,even though,no matter what/how/when)
3.定语从句
⑴概念:从句作定语.
⑵先行词: that(人/物) which(物) who/whom(人)
㈦构词法：
㈠合成法是把两个或两个以上的词按照一定的次序排列构成新词的方法。如：classroom, something, reading-room.
㈡派生法是指将粘着词素附到自由词素上构成新词。前缀/后缀。如：worker, quickly, unhappy71.
㈢转化法：英语中常出现一词多性或多义现象。
⒈名词→形容词 。 help-helpful, care-careful, sun-sunny,snow-snowy.
⒉动词→名词 . run-runner, win-winner.
⒊形容词→副词. easy-easily.
⑴ 以 l 结尾+ ly。如： final72 -finally73 ⑵辅音字母 +e +ly 。如：wide- widely
⑶以 le 结尾，去e +ly 。如：terrible -terribly76 ⑷元音字母+e 结尾，去 e +ly。如：true- truly78
⑸以y结尾：①y读[I]，去 y为 i +ly。如： busy -busily。②y读[ai]+ly 。如：dry -dryly。
注：⒈有的单词以 ly 结尾，却不是副词。如： friendly。
⒉有的形容词、副词的词形不变。如：early, late, much, right, straight, fast.
