雅思聽力考試流程及需注意事項

在雅思聽力考試前，考生很有必要提前熟悉一下考試流程，這樣才能在考試中減少一些意外事件的發生。今天小編爲大家帶來的是雅思聽力考試流程及需注意事項，考生可以提前熟悉一下，準備一些考試當天需要用到的物品。

雅思聽力考試流程及需注意事項

雅思聽力考試流程注意事項

雅思考試前2個工作日

1.請登陸教育部考試中心雅思報名網站"我的狀態"頁面查看您的考號、口試時間、口筆試樓和教室號，並打印准考證。建議提前查閱好考試中心地址，選擇合適的交通方式。

2.請在參加考試前仔細閱讀 《中國地區雅思考生須知》，瞭解考試相關重要信息。

雅思考試當天

我們的雅思考試工作人員將提供禮貌、熱情、專業的服務，保證考試公正安全的舉行。請認真遵守他們的指示。

雅思聽力考試流程：雅思聽力是第一個考試的科目

8：00-8：20到達考點，根據雅思確認信上的報考號在考場入口處查詢教室

8：20-8：30進入考場 8:30 禁止進入考場

8：30-9：00考官用中式英語宣讀雅思考場規則和考試相關內容

9：00-9：30聽力部分

9：30-9：40雅思聽力謄寫答題紙時間

9：40-9：45收聽力試卷，發閱讀試卷。(聽力答題紙不收，因爲背面爲閱讀答題 紙，正反兩面共一頁，可在聽力塗寫完答案後迅速把閱讀部分相關個人信息塗寫完畢，爲閱讀騰出更多的時間答題)

雅思考試間隔時間如何處理：

雅思聽力考試有四個部分，每部分均有10個問題。錄音播放時間大約爲30分鐘，考生應於此期間瀏覽問題、作答和檢查答案。當考生聽錄音時，所有答案應寫在試卷上。

雅思聽力考試時出現停頓的時間有這麼幾處：

在雅思聽力每部分開始前。

考生在每一部分開始之前，將會給出時間瀏覽各個題目。錄音也會提示考生應該看哪些題目(如：“首先，你將會有時間瀏覽21題至26題”)。

在雅思聽力每部分的錄音中間。

聽力考試的第1，2，3部分的中間都會有一次簡短的停頓。考生每當聽到如下錄音，如：“在你聽到本次討論的其餘部分之前，你將有一段時間瀏覽27題到30題。”，將有時間繼續瀏覽本部分的其它問題。但第4部分通常沒有類似停頓。

在雅思聽力每部分錄音播放完畢之後。

在每部分錄音播放完畢之後，考生將有半分鐘的時間檢查覈對所寫答案。如果考生有時間，也可以開始瀏覽下一部分的題目。

30分鐘的錄音播放完畢後，考生會有10分鐘的時間將答案從試卷上轉寫到答題紙上。

如果考生在每部分中間停頓時或者在每部分結束之時就將答案轉寫到答題紙上，這樣反而很容易降低分數。因爲每部分中間或每部分結束時的停頓時間只有20到30秒，考生很容易因爲匆忙抄寫答案而粗心大意。例如，考生可能將答案抄寫在答題紙上錯誤的地方，也可能會有拼寫錯誤或使用不正確的單詞形式。 另外，如果考生在雅思聽力考試中把停頓時間都用來抄寫答案，那麼就沒有時間閱讀接下來的聽力題目，倉促上陣，當接下來的錄音開始播放時，他們就會給自己增加更多壓力。

雅思聽力考試答題注意事項

1. 雅思聽力答案書寫注意事項一：大小寫問題

考生如果習慣用大寫，就全部用大寫，這樣不會錯。考生如果習慣用小寫，那就需要注意幾點首字母大寫規則：ⅰ表格裏面的內容一般要求大寫;ⅱ特殊名詞一般要求大寫，比如時間(Sunday)地點(Church Road)人名(Peter)職位(Professor);ⅲ上下文對應位置大寫的也要大寫(這一點很容易忽視，考生需特別留意)

2. 雅思聽力書寫注意事項二：縮寫問題

普遍承認的縮寫均可使用，比如pound和dollar就建議使用縮寫符號，am、 pm、 AD 、BC等都可以寫成縮寫的形式，professor 可以寫成pro，但是如果有人名，需要大寫成Pro. 要注意表示縮寫的小點是否標上。日期的表達方式，一般只接受兩種，如8th August或 August 8th，建議考生不要用其它縮寫。

3. 雅思聽力答案書寫注意事項三：語法問題

檢查答案時一定要注意名詞的單複數，主謂一致，動詞的時態和語態等問題。雅思考試閱卷非常嚴格，如果因爲一些小問題而被扣分，實在是太可惜了，所以考生切記最後複查語法錯誤。

4. 雅思聽力答案書寫注意事項四：字數限制問題

如果題目中提到NO MORE THAN THREE WORDS，考生的答案一旦超過3個詞，肯定要被扣分，哪怕是a或the，所以建議考生謄寫答案之前再次檢查字數要求。

5. 雅思聽力答案書寫注意事項五：拼寫問題

雅思考試的單詞基本是高頻詞，英式或美式拼寫都可以。專有名詞在磁帶中會被拼寫出來。但雅思聽力答案要求單詞拼寫完全正確，所以考生對單詞拼寫的複查也是必要的。

適用於初學者的雅思聽力備考計劃

雅思作爲一種語言測試系統，聽力部分不僅在聽力材料上下足了功夫，在出題形式上也是精心設計，這一點在雅思聽力的題型上得以充分體現。其中，又以填空題尤爲突出。此類題型所佔比重較大，且形式多樣，囊括了填空題的各種形式，包括句子填空，表格填空，文章摘要填空等。由此可見，雅思的題目必會從各個視角來考察學生的聽力能力。把這些能力概括爲理解，辨別和聽寫。

理解：理解即我們在聽一段錄音材料時，必須要將這段錄音的內容聽明白，能夠跟得上說話人的節奏，能夠清楚整個講話的脈絡。事實上，在這點上文字的理解還是比較容易的，對於有些基礎的學生而言大部分錄音都是可以聽明白的。我們不難發現，聽力四個部分中，section1 和section3更容易理解，原因在於這兩個部分屬對話形式，人物一問一答可以很好的幫助我們來了解話題的轉換，信息都分成若干個小塊分散地表達出來，使聽者更易接受這些信息。而section2 和section4則是個人獨白，所有信息都是緊密的銜接在一起，對於聽者而言，則加大了理解上的難度，尤其是後面的學術部分，若對此處出現的各種科普話題並不太熟悉，難度則會更大。

對於此種狀況，我們就可以藉助於主題詞和各種路標詞來幫助我們來完成理解，例如，and now, next I’d like to, 等等，仔細聆聽，還要注意說話人的語氣變化和音調的轉變，如放慢或重讀，這些都有助於我們辨認出話題的轉換。此外，還需要去熟悉各種學術場景，掌握相關背景知識和詞彙，來幫助完成聽力的理解。

辨別：辨別主要有兩點，其一，我們需要從衆多信息中挑出完成答案所需的內容。雅思聽力的一段錄音，往往會持續5-6分鐘，其中暗含衆多信息點，而題目只有十個，這就意味着只有十個信息點是必需的，所以我們必須從中將答案挑出;其二，我們需要辨別題目和錄音內容兩者之間的聯繫，這點則是由雅思聽力的一大特點所決定的---同義轉述。這一特點更是大大增加了辨別的難度。雅思的轉述可謂精彩紛呈，各種形式都會出現，如同義詞之間的轉述，句子結構間的轉述，包括主動與被動，肯定與否定，模糊對等意義轉述，以及對某一個意羣進行的歸納等，最後一種轉述恐怕是難度最大的了。因此我們需要從中辨別題目和錄音之間各種對等意義之間的聯繫。

做到第一種辨別，我們可以通過題目所給出的信息來把握，看清楚題目所需的內容是什麼，再有的放矢地去聽。做到第二種辨別，我們需要注意空格前後的詞語，聽得時候留意好相應的轉換。

聽寫：聽寫一定是雅思考察的一大能力。從題型上我們不難發現雅思聽力需要烤鴨們勤“動手”，大量的填空題都需要我們在完成了前面的理解和辨別後要將聽到的信息點寫下來，而且強調書寫的準確性和規範性。此處倒真難住了許多學生，在已經理解了意思又抓住了信息點後，卻在拼寫上卡住了，有些學生還會因此停留，反而耽擱了隨後的錄音內容。正因爲如此，我一定會跟學生強調聽力的詞彙要做到三會：會讀，會聽，還要會拼。但即使是寫下來，有時還是會丟分，原因則在於雅思聽力的聽寫還要注意準確性和規範性，如專有名詞的大寫，名詞的單複數，動詞的時態以及字數的限制等。正是由於這些具體的要求，我建議烤鴨們可以嘗試使用一種練習方式，就是拿一段錄音材料，聽一句寫一句，堅持練習，就可以達到筆頭的精確了。

事實上，理解，辨別，聽寫既是雅思聽力填空題的考查點，同樣也是做填空題的步驟，那麼如何來充分做好這三步，這個過程中我們還需要一些技巧。

聆聽前：學會預覽。仔細閱讀題目指示，看清字數限制，注意看例句;要充分利用空餘時間瀏覽試題，抓住其中的一些關鍵之處，如核心詞，限定詞等;根據題乾的信息預測答案，包括預測答案的形式，詞性和內容等。

聆聽中：學會辯聽，聽力中留意話題的轉換，尤其注意各種聯繫詞的運用，通過這些詞來幫助我們鎖定答案，同時注意錄音中的各種特殊語音現象，如語速突然放慢，重讀等;用速記方法記錄有用詞彙和答案。

聆聽後：確定答案清晰明瞭，能讓人看明白;檢查單詞的拼寫和形式，以及語法是否正確;在沒聽懂時可以根據常識合理地推測答案。

雅思聽力訓練的4個具體問題

首先,聽力的提高必須要建立在一定的詞彙和語法基礎上。掌握至少相當於大學英語四級的詞彙量是保證雅思考好的必要條件。不僅要會辨認這些詞彙,還要能夠拼寫。雅思聽力部分所要求的語法並不太難,初高中語法足以應付。如果沒有足夠的詞彙和基本的語法知識,很多答案即使能聽出來,但也可能由於知識的不牢固而答不出來。

一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、說能力，應首先注意以下四點問題：

雅思聽力練習的幾個具體問題

(1)泛聽和精聽相結合

在聽力練習中,既要能準確無誤地聽出某些重要的數據,年代,人名,地名及事實,又要兼顧把握大意的練習,這弱就必須所精聽與泛聽結合起來,交替練習,即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習,聽時穿插安排,也可把一個故事或報告他成精泛段落,有些部分精聽,其餘泛聽。在精聽時,要首先熟悉聽力材料中的生詞,對有此難句可以反覆聽:而泛聽則首先着眼於量大,只求把握大意,不必瞭解每個細節,精聽遍數不限,直到完全聽懂爲止,泛聽的遍數由由材料難度和自己的程度來決定,得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義,泛聽時,不宜中間打斷,要一氣呵成, 精聽則可在句子之間或困難之處停下機器,倒帶重聽。興泛不精,會養成似是而非,不求甚解的習慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種練習哪一種也不應偏廢。

(2)聽力練習應培養的能力和從上下文猜字的能力

1) 在聽力練習過程中,往往會碰到聽不清或聽不懂的情況,原因很多,有進是由於說話人發音不清楚或錄音效果不好,有時是因爲出現了生詞或內容生疏的緣故,這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如:我們初次聽《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時,可能對其中兩處的歌產生疑問,一是"You look happy to meet me"。有人會認爲是"You look happy to me ,to me "。但若仔細多聽,就會發現 meet me 連讀時[t]音部分失去爆破,並不和me 相連。另一難點是"Blossom of smow,may you bloom and grow"這句歌詞中,blossom 一字由於節拍關係,唱得委快,[l]音聽不清楚,再加上和後面的of連讀,給聽者造成很大困難,這時需要運用猜字的能力,從上下文進行分析,這是一首關於白色花的歌曲,後面的動詞中又有bloom(開放)這個詞,只有blossom(花朵)這個詞才比較合適,況且只有blossom這個詞包含和[sm]這兩個從錄音帶上可以辨認的聲音,這樣問題迎刃而解,所以,碰到類似情況時,要多聽,可以在無憂留洋網的相關小組中找到很多英文經典歌曲,首先要記住能聽清的聲音,然後根據上,下文的內容和語法關係提供的線索來進行推測,假如可能的話,還可以根據字音查一下字典,這一能力的培養是聽力練習中很要害的一個環節,對獨立工作,擺脫困難至關重要。

2) 排除雜音和各種干擾的能力:爲國培養這一能力,要多聽新聞廣播,聽那些看不見說話人口形的錄音報告,要逐漸適應人們說話進加上"well","eh"之類填充語(hesitation fillers)的習慣,以及有時說了一半忽然轉念另起一句話的現象,還要努力做到能把錄音不清楚不一詞半語,或者講演者降低聲音,很快一帶而過的詞句正確地補充出來。

3) 要有適應英國音,美國音及一些主要方言的能力:聽力練習可以採取從一種音入手,再逐步過渡支另一種音的辦法。爲了更快的把握聽好英國音和美國音的能力,學習者可以主動歸納或對比兩種英語在發音,語調上的差別,以便更好地渡過這一關。如美國人在or,er等組合字母后面還要加上[r]音:doctor[ ](英音),[ ](美音):把[a:]音發爲[ ]音:cant[ka:nt](英音), [k nt](美音)等發音特點。對英格蘭北部,蘇格蘭地區有此非凡的發音和用字,以及美國黑人英語,澳大利亞,新西蘭英語中的一些變異現象,如無非凡需要,一般可以不練,不學。但適當有一些瞭解,聽一,兩個樣品錄音也有好處。

(3)聽力練習的時間安排

聽力練習需要思想高度集中,故時間安排以天天精神最佳時候爲宜。而且,時間不宜過長,第 要連續聽一小時以上。聽力又是習慣成自然的技巧練習,所以天天安排一段時間。不能三天打魚,兩天曬網,更不能聽一段時間後,就一扔半年,一年。

(4)聽力測試方法

聽力測試有各種形式,可根據本人程度及練習目的,找一些合適的附,有測試題的聽力教材做些練習,考覈水平。