雅思聽力基本功的訓練方法

最新的統計數據表明，由於種種政策和形勢方面的原因，雅思考試的難度有逐漸增大的趨勢，這種趨勢使得越來越多的考生，尤其是是由託福轉考雅思的考生(這部分考生正是爲了規避托福考試相對來說要求較高的聽力才轉考雅思的)叫苦連天。拋開考試的形式不談，這歸根結底還是考生的聽力基礎太薄弱了。如何提升考生的聽力基礎，下面是小編給大家帶來的雅思聽力基本功的訓練方法，希望能幫到大家!

事實上，聽力障礙也是有層級的，我將其劃分如下：

1. 單詞級：首先這個詞要認識，對聽力而言，僅僅認識還不夠，還要讀得準，只有讀得準才能聽得懂。對於這個層級的困難，如果國際音標掌握的比較好的同學，可以按照詞典或者單詞書上的音標朗讀。不懂音標的同學可以跟讀詞彙書附送的光盤或磁帶。

2. 短語級：在掌握了單詞的含義和讀音的基礎上，要知道幾個詞之間的搭配的含義，也就是我們常說的詞組是什麼意思，比如give rise to…這個短語，我們只知道單詞的意思和他們的發音是不夠的，要能夠知道這個短語的整體表示的是“導致”的意思。

3. 句子級：這裏包含兩個小的層面，第一個：能聽清句子中的每一個單詞;第二個：要知道這個句子的意思。

先看第一個層面，很多老師十分推崇斷句聽寫。這個方法我不否認，確實有效果。因爲我們知道，雅思聽力中大部分是填空題，很多同學跟我反映說：老師，我明明知道剛剛聽到的那句話中倒數第三個詞就是答案，而且那個詞我也認識並且會拼寫，但是當我寫的時候就是想不起來那個詞是什麼了!而斷句聽寫剛好能夠訓練同學們的腦容量，簡單地說就是短時記憶力，這樣同學們在寫答案的時候就能仍然記得那個詞究竟是什麼。但是這個方法無法訓練另外一個非常重要的聽力基本素養——辨音能力!所以，斷句聽寫只應該是聽力訓練中的一個步驟，而絕不應當是終點。那麼如何訓練辨音能力呢?在斷句聽寫的過程中，如果聽了5遍左右還是聽不明白，這時候就要看文本了，千萬別再鑽牛角尖，非聽上百八十遍才肯罷休。看文本的時候重點應該放在研究究竟出現了哪些語音現象上，比如連讀啊，吞音啊，爆破啊等。因爲如果句子裏的單詞是一個個清晰的讀出來的，同學們(在認識這些詞並且讀得準的前提下)是不會聽不懂的。那麼，大家聽不懂的原因一定是出現了某種語音現象，導致單詞在句子中的發音已經不再是我們在詞彙書裏背的那種發音了。找出語音現象之後，最重要的的重點到了，就是要練習跟讀。看看人家native speaker是怎麼讀的，同學們儘量模仿，然後錄下來自己聽，直到自己感覺也和native speaker八九不離十了爲止。

至於第二個層面，我們不得不承認的是，對於有些學生，即便文本放在眼前，即便文本中的每個詞都認識，他/她也還是不知道這句話說了什麼。對於這類學生，他們薄弱的不是聽力，而是閱讀，先去好好提升閱讀基本功——詞彙和語法要緊。

　　雅思聽力實用技巧：判斷正誤題

判斷正誤題

聽力的試題中的判斷正誤題與閱讀試題中的判斷正誤題有所不同，由於聽力的原文只放一次，考生不能像做閱讀題那樣反覆回到原文中去找答案，所以聽力試題中的判斷正誤題一般可以直接從原文中找到答案，而不需要做複雜的推理。

注意：

1. 替換的出現。 at no time = never

2. 否定說法。 at no time , never ,can't ,must not , by no means , be free of

3. 程度限定詞。

單純地讓考生判斷正誤難度較低，於是IELTS常用一些程度限定來考查學生。如：all , some 之類。對於出現程度限定詞的考題，所出現的限定詞必定是考點，考生可不看全句，只看主語和程度限定詞，有的放矢，題目便迎刃而解。

常見的兩種程度限定：

絕對性限定：沒有餘地的限定。

如：all ,must , must not , only , can , can not , at no time, by no means ,already , have done,等。

相對性限定：part of , some , may ,can , sometimes , maybe , might , unless , except , Only…unless…, in the process of , not yet 等。

對於絕對性限定的題目，只要注意有沒有相對性限定的詞或詞組即可解決;而對相對性限定的題目，只須看文中是否有相關的絕對性限定詞即可。

但是如果遇到絕對性限定和相對性限定相結合，同時出現在一道題目中時，應以後出現的限定詞爲評判標準，也可根據技巧，正確答案總是出現在同一個意羣中，一系列干擾信息的最後面，解答這類問題。