雅思寫作A類圖表作文有哪些誤區

      1.不理解圖表，亂究原因

      很多學生在考試時十分緊張，沒看懂圖表的意思就已經開始下筆，最後沒辦法將原題真正的意圖表達清楚。甚至有些考生往往畫蛇添足的寫上自己對圖表的觀點，追究圖表背後的原因。實際上，雅思小作文是客觀性寫作，只要求通過圖表描述和總結，不能寫上爲什麼，不需要解釋，只要按照固定的模式對圖表做出清晰客觀的描述即可。

2.缺乏銜接和過渡

中國學生很少寫作英語文章，很多學生完全憑着自己的感覺想到哪寫到哪，沒有銜接和過渡的概念，而雅思評分標準第二點中明確提到了Coherence and Cohesion(連貫與銜接)，可見是一個相當重要的得分參考點。當我們切入文章的時候，可以說as is illustrated in the (line chart ), 段中轉折連接可以說by contrast, conversely 等，段與段過渡的時候又可以說in terms of … 等以此體現連貫性。甚至還可以在段中使用代詞體現連接。

3.句型單一,缺乏變化

很多烤鴨在圖表寫作中只會用主謂句型來描寫趨勢的上升和下降，極其缺乏變化。實際上，我們還可以用there be 句型;上升和下降做主語句型;with結構做伴隨句型等多種句型表達，以此體現出語言的變化。總之，使用多種不同句式可將圖表作文寫得生動，而沒有羅列堆砌數據之感。

4.結尾段切忌評頭論足

有的學生模仿劍橋考官的文章，不寫結尾，但考慮到文章的完整性，我們還是強烈建議大家寫結尾。有些學生寫結尾時又喜歡追溯原因，添加主觀觀點，殊不知這樣的結尾在評分時會不被考官認同而減分。因此，結尾的寫作不要去寫圖表沒有反映的信息，要做到用1-2句話重申圖表突出特徵，總結圖表反映現象，揭示其規律和本質，儘量做到首尾呼應。