英語成績不好怎麼辦

對於每個學生來說，英語成績的好壞關係到以後的學業，可是有些學生常常因爲英語成績不好而苦惱，那麼英語成績不好該怎麼辦呢?下面由是本站小編爲大家整理的提高英語成績的方法，希望大家喜歡!

提高英語成績的方法

(1)聽力

多聽，開始階段100篇文章聽一遍，不如一篇文章聽100遍。如果基礎比較弱，每篇10遍以後再看原文，弄清楚每個單詞的意思，看完以後再聽10遍以上，慢慢的就聽懂了。

(2)單項選擇

不要花太多功夫做題、摳語法，只要把老師課上講的弄懂就可以了，有的同學覺得自己在這類題上總出錯，便花費大量時間做題，其實效果並不好。以擴大閱讀來提高這方面的能力可以收到事半功倍的效果。

(3)完形填空

可以每天做一篇練習，重要的是要對照答案找出出錯的原因，每個做錯的題目一定要單獨記錄在本子上，常複習，避免重複錯誤。

(4)閱讀理解

一定要堅持每天做兩三篇閱讀理解練習。對於做錯的題，一定要認真分析，閱讀時文章中和題目有關的句段畫出來，以防止自己想當然。做閱讀理解題既不能想得太多，又不能想得太少。

(5)背單詞

詞彙是英語考試中的關鍵，不僅有直接測試詞彙的試題，而且掌握詞彙量的大小直接影響到其他題目的解題。要堅持專門的背單詞和拼寫單詞。

很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作爲基礎才行。否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。重複，不斷重複，這對於大量詞彙記憶來說是非常關鍵的。

(6)寫作

寫作很容易在短時間內有大的飛躍，要做的就是積累一些經典的句型、地道的表達方式。可以背誦閱讀優秀的中學生的作文集，把精彩的段落和句子抄下來並仿寫，最後整理出幾十個最常用、最精彩的表達法，寫作文時有意識地想一想，總能用上幾個。

提高英語成績的四大單詞記憶法

1、聯想記憶法

聯想記憶法顧名思義就是讓我們把文字，和圖像以及單詞的中文釋義聯想起來，記住一個單詞以後再把新單詞和已經記住的單詞聯繫起來，這樣由一個單詞引發多個單詞的記憶，點連成線，線擴成面，在腦海中形成單詞記憶網，輕鬆就把單詞記住了。

2.順序記憶法

這裏我們說的順序記憶法並不是一定的順序，而是包括三種記憶單詞的順序：正序記憶、逆序記憶和亂序記憶。很多書都是按照A～Z的順序編排的，很容易造成前面的單詞記熟背爛了而後面的書頁都是全新的看都沒看過這種情況。所以我推薦在記憶單詞的時候按照不同的，適合學生記憶的順序來記憶，不斷增添新的單詞，複習舊的單詞，才能提高詞彙量。

3.時間段記憶法

人的記憶時間是有一定的規律的，所以纔會有早起背書的習慣。我建議，在早晨起牀後和晚上睡覺前兩個時間段內不受其他課業的干擾進行單詞記憶，幫助複習當天記住的單詞，形成習慣，日積月累，詞彙量自然上的去。

4.多聽多看多讀

很多孩子不願意記單詞是因爲過程乾枯乏味，而看和聽要容易的多，多看多聽，然後多讀，次數多了自然就記住了，和背不同的是，這樣的方式更輕鬆，更有效，不會產生疲勞，也更加容易加深記憶。

堅持每天背單詞的習慣，最好早上起牀就進行背誦，因爲早上起牀後沒有前攝干擾(指先前學習的材料對識記和回憶後學的材料的干擾作用)，記憶比較深刻。單詞的拼寫、發音、英文解釋、同義詞、反義詞、例句等暫時不用看，只看單詞的外形和常考中文義項。在腦中默唸每個單詞的中文意思，或讀音和中文意思。提高單詞記憶，增加詞彙量，從而提高英語成績。

英語學習中的7個錯誤觀點

1.英語很難學

如果你不想學，那外語的確很難學。學語言要花時間，但並不難。你要做的主要就是聽和讀。相信我，就這麼簡單，我就是這麼學的。只要不斷地聽和讀，很快就能理解你所學的外語了，而且不知不覺中你就會說了。之所以很多人不喜歡外語學習，是因爲我們的教法不對。

2.學語言必須要有天賦

不對。不管是誰，只要想學，就能學會。在荷蘭和瑞典，很多人都會一種以上的語言。他們不可能都有語言天賦。北美的外國運動員學會說英語的速度往往快於那些在正規的教學環境中學習英語的人。學習外語，重要的是態度，而不是能力。

3.必須住在英語國家才能學會英語

實際上，一些來到北美的移民直到最後也只會說磕磕巴巴的英語。但在其他國家生活的一些人卻能把英語說得很流利。1968年我住在香港時學會了流利的普通話，雖然那裏幾乎沒人說普通話。現在有了互聯網，只要有臺電腦，任何人都可以接觸到語言材料，還可以下載到你的ipod裏聽。所以，住在哪裏已經不是障礙了。

4.只有孩子才能學好外語

最近的研究表明，人類大腦的可塑性能一直保持到老年。很多成年人在失明後能學會盲文就是一個例子。成年人掌握了大量的本族語詞彙，學外語比兒童更有優勢。拿我自己來說，從55歲開始，我已經學會了4種語言。成年人需要做的只是像孩子那樣樂於嘗試，渴望交流，並且不怕被嘲笑。

5.只有通過正規的課堂教學才能學會外語

這是問題的關鍵。課堂教學比較經濟，通過課堂學習還可以結交很多人，而且這種教學方式歷史悠久，已經成爲傳統。但對語言學習來說，這卻是一種低效的方式，而且班裏的的人數越多，就越低效。語言不是教會的，而是學會的。語法講解讓人難以理解，難以記住，更難以運用，而句型練習和課後練習則枯燥無味、令人生厭。結果是，很多學生在學習了10年甚至更長時間的外語後，還是不能用它進行交際。

6.必須通過說才能學會外語，(沒人跟我說，所以我學不會)

能說外語一般是外語學習的目標，但“說外語”可以先等一等。一旦你學會了一門外語，自然會有說的機會。但在這之前，更重要的是聽，而不是說。記住幾個常用的句子然後就去說往往會讓你陷入麻煩。如果你遇到一個外國人，你將主要是聽對方說，這是難免的事，除非你已經學會了對方的語言。總之，不必爲了學而去刻意說外語，而應該爲了會說去學外語。

7.我很想學外語，但沒時間

那麼在排隊、坐車、做家務或者散步的時候你有時間嗎?爲什麼不在這些時候用你的ipod聽聽外語呢?開始的時候，即便你每天只能聽10或15分鐘也沒關係，不久後你自然就能延長到30分鐘甚至一個小時。只要你相信自己能學好外語，並且喜歡學——像我這樣，你自然就能夠找到學習的時間。