高考英語如何學
高考的時候，可能會有很多人在初中沒有打好英語基礎，所以在英語方面會丟分。因此爲了解決這一問題，本站小編給大家整理了高考英語的學習方法，供大家參閱!
高三(8)班蔣秋月
英語學習需要投入，沒有投入就沒有回報。只要一心想學好，底子再薄，都不是問題。但同時也需要探索出一條適合自己的方法。
首先最重要的是單詞量，積累越多的單詞越有利於做題，英語句子不就是由一個個單詞構成的麼?同時在做題中我們也可以積累許多單詞，短語。說到記單詞，這可能是大多數同學頭疼的問題了，經常聽見有同學抱怨說“單詞難記，總是前記後忘”之類的，其實我認爲如果只是單純的讀、拼，是不可能牢牢記住的，最好的辦法是邊讀邊寫，還要把單詞放在句子中記。就如同我們學漢語，一定要把單詞放在句子中理解着去記。
其次，還要注意培養語感，語感的培養來自於很多方面，比如看英文電影，聽英文歌曲，大聲朗讀英語美文等等。語感的培養是一個長期的過程，需要堅持，所以高一高二的學弟學妹們應該從現在開始注意培養自己的語感。對於高三的同學們來說，短期內培養好語感是不大可能了，最實用的方式當然還是做題了。
第三點 ，我們一定要做好筆記，老師上課講的東西十分重要，認真聽，你會在做題中發現每一個老師講過的知識點。英語沒有什麼思維性的東西，只是單純地考查你的記憶能力，所以單詞和語法記好了，什麼問題就都能迎刃而解了。
第四點，建立一個錯題本也是十分重要的一點。經常翻看錯題本會讓你生疏的那個知識點更加牢固。
接下來談談關於應試方面。英語考試的題型比較固定：單選、完型、閱讀、七選五、改錯，還有作文。做英語題一定要講究方法。從單選說，單選一般考察語法、短語，還有一些重要單詞的詞義。我們大多數頭疼的大概是從句題了吧。這裏講一下我們英語老師的方法。第一步圈出標誌詞，第二步括出從句，第三步判斷是什麼從句，然後劃分句子成分，看缺少什麼，這種做法對我們來說很有用，而且還能提高最基本的語法能力。至於完型、閱讀、七選五，一定要注意翻譯，當然這也考察了我們的單詞量。改錯一般考察比較基本的語法知識，最容易考察的是連詞，介詞，形容詞和副詞的轉化，冠詞等等。
最後談談作文，作文一定要注意書寫，書寫給改卷老師的的是第一印象，大家肯定都知道第一印象有多重要，一篇文章寫得再出彩，字卻寫的亂七八糟，
老師也不想看下去。其次就是，一定不要有錯句子，錯句子會使文章大打折扣，一個單詞短語不記得了，可以再替換個。平時也要多積累優美的句子，放到文章中，會使文章十分出彩。
高考英語的學習方法：怎樣學好高中英語大多數同學對於學英語就是死記硬背，這樣學習的效果也是最差的，英語一點都不難學，全世界都承認英語是最簡單的語言，在美國、英國，三歲的小孩就會講英語，五歲的小孩則可以講一口流利的英語，那麼怎樣學好高中英語，我把我在高考狀元李曉鵬新浪博客裏看到的有關高中英語的學習方法分享給大家：
一：當然首先是從高中一年級開始批培養“非凡的考試能力”!做法和初中一樣，從考取高中的那一天起，就開始一道題一道題的“脫口而出”歷年高考題和模擬試題。計劃要切實可行，不要好高務遠。上面的例子已經說明，只要你能堅持天天學習，英語一定能學好。要有堅強的毅力，每天都學習，不因爲某些事而耽誤了學習。如果哪天的工作沒有完成，第二天一定要補上。連續不學習的時間不要超過兩天。
二：對大量詞彙的掌握和熟練、精確的運用。要有一個帳本，哪天學會了哪幾個單詞，哪幾個句型一定記錄在案。爲了把單詞、句型真正學到手，第二天一定要複習第一天的，第三天一定要複習第二天和第一天的內容。所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬別太多。實際學英語的書沒有什麼好壞之分，只要你能按照一套或兩套一直學下去，就一定能學好。比如說“make” “do” “if”等等。難的單詞雖然貌似龐大，但用法相對來說卻較容易掌握，只是如果你想正確拼寫，一個字母不錯，則需要下點功夫。
三、熟練地掌握和運用英語所有語法!順利通過托福考試語法結構題。我個人覺得高中英語首要是要跟緊老師，完成學校的作業。比如，背誦並默寫課文，這樣單詞和基本句型就都掌握了。要想自己加點砝碼，就買本比較通用的全面的分類習題，認認真真背裏面的知識要點，做習題，做一兩本也夠了。但最好提前瞭解清楚自己所在地區的高考題型和要求。高中英語可能相對而言對口語要求沒有那麼嚴格，但是口語也很重要，高考有些專業需要口語考試成績的，而且以後用英語最多的就是口語。
這些都是在看了李曉鵬新浪博客關於英語方面的一些見解，此人曾是高考地區第一名，我覺得博客裏講到的英語學習內容，結合了學生很具體的經驗感受，方法非常實用，我自己從中就受益很多。同學們覺得對自己有幫助的話可以親自去李曉鵬新浪博客看看，他的博客裏面有對英語知識的不同見解和學習方法，大家可以去學習一下，提高自己的英語成績。希望提高英語成績的同學們趕快學習吧。
高考英語的學習方法：怎樣學好高中英語許多學生進入高中後發現很難完全適應高中英語學習生活，導致英語成績不理想，形成心理落差，從而喪失英語學習的信心。針對這一普遍存在的現象，在此談一談高中英語課程的特點及英語學習的方法。
首先，明確兩個關於英語學習的觀點：
1.英語是練會的不是學會的。也就是說不能僅滿足於聽懂，理解，更重要的是要反覆聽說讀寫練習。有時甚至不需要懂爲什麼，記住能用就行。在使用過程中，就會發現自己的語感有所提高。
2.英語新課標下的英語學習的目的是要培養學生的自主學習能力和綜合運用語言的能力 (綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上)，學習英語不僅僅是爲了考試，還爲今後的工作，甚至終身服務。
其次，認識高中英語與初中英語的課程特點變化
1.聽力理解由淺層的信息獲取轉向深層的信息加工處理
高中英語聽力除了題型變化，聽力材料內容難度增加，語速變快外，更強調學生對所獲取信息的深層理解(包括猜測，推理，歸納等)同時也強調對學生書面表達能力的考查。
2.詞彙由常用生活詞彙擴展到大量核心詞彙及認知詞彙
初中要求學生掌握3000詞彙，而高中則要求達到4500詞彙。詞彙學習在高中英語學習中是一個重要部分，它將滲透在英語學習的各個環節，包括聽力，閱讀，完型，翻譯及作文等。並且對詞彙的理解與運用要求提高，不是隻停留在記憶層面上，更要求學生提高對詞彙的悟性及靈活運用。
3.語法由零碎語法轉向系統語法
高中語法對初中語法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學習中得以解釋。高中英語語法的難點主要體現在定語從句，名詞性從句，狀語從句，倒裝句，謂語及非謂語。對重要語法的系統掌握和靈活運用能幫助學生更好地分析，理解語言材料，使知識條理化，網絡化。
4.閱讀取材由純語言材料轉向高層次，多方位材料
高中英語語言綜合能力的培養主要是通過大量閱讀來實現的。閱讀材料來自各個領域的知識，包括邊緣學科知識及跨學科知識，同時又能體現時代性。
5.寫作由獨立的單句轉向簡潔的英語短文
高中英語短文在結構上要求完整;在語言表達上要求準確，語句流暢;在內容上要求有自己的思想或觀點;在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應用文作文。
