基礎很差如何學好英語
基礎差的同學，英語成績還能夠提升嗎?有什麼方法呢?下面是本站小編給大家整理的基礎很差如何學好英語，供大家參閱!
(1)花一個月的時間學習音標：
我感到英語最重要的是聽力，你聽不懂，你怎麼能拼寫呀，怎麼能知道別人說了些什麼呀。再有，你以後要用英語說話呀，而中國人就是口條硬，說不清楚英語。所以，我認爲我學的方法錯了，其實第一就是解決說話口條生硬的問題。我花了一個多月的時間，仔細對着音標，一個個對着要求，仔細發音。這一點很重要，爲你以後講標準的英語話打下基礎。這是我考慮後第一個學的東西，我不學語法和句子，單詞了。因爲這種學法，讓人浪費時間，又學不好英語。等我把音標學好，就會發現，讀寫單詞非常容易，單詞很容易記住，有很多單詞，只要一聽，就能拼寫出個大概了，有些拼寫的對，有些拼寫的不對。不對的我就糾正一下。記得很牢。英語一下子變得容易上手了。良好的音標基礎，不僅可以幫助我準確地對單詞進行發音，有效地區分相似發音的單詞，更能使我進行有效的英語只讀，還能準確地聽辯朗讀。我發現學英語，學來學去學不好，原來是繞了一個大灣。現在大多數人學不好英語或說不好英文，原因都在這上面了。不是這樣嗎?都是不能準確發音。不能發音準確，你當然就不知道也分辨不了外國人說了些什麼了。大多數人和幾乎所有的學校裏的孩子。都是這個方面的缺點，從而不能使他們有效地使用英語--儘管他們的語法和單詞的掌握量都很出色。解決的方法其實很簡單，就是花上個把月的時間，仔細校正音標。
(2)花三至四個月的時間學5000個單詞
第一步學好了音標，下來就是學單詞了，不要去學語法和句子，那東西會浪費你的時間。那你要問了，是不是要背單詞，回答你的是不要刻意去背單詞。不下苦工背單詞，能掌握單詞嗎，能的。你看我是怎麼辦到的就知道了。 要掌握多少單詞才能解決一般的英語問題?回答：最少5000。要多長時間能
掌握?回答：正常的腦子三到四個月，每天半小時上下。這是從零開始起步嗎?回答：是的。這5000個單詞掌握後能不能零活使用?回答：不能，只能使用單詞的主要意思，別的意思和用法只能以後積累。
知道了英語學不好、說不好的主要原因就是我們沒有把音標真正地學好。這是我幾次學英語學出來結論。如果你學英語一開始就從語法和句子和單詞學，我會說你走錯了，會有很多單詞的念法在你腦子裏形成固定的念法，這些發音不準的詞以後糾正就很困難。會浪費很多時間和精力。我現在明白，英語的功底深不深，講英語純正不純正，流利不流利，全在音標這個上面了。而這個問題只被極少數人明白，從而只有他們才真正掌握了英語，流利地說英語。而這個問題卻被你所忽略，因而你也就永遠學不好，說不好英語。不管你多麼掌握着語法和單詞。
學英語的人都有這樣的毛病，我也一樣，就是喜歡學寫單詞，句子和語法，對音標不認真，對音標都是大概學學，我相信很少有人會仔細地注意舌位，脣位、牙位、喉位，發音部位，發音方法等問題。這些你如果沒有學好，你以後講英語，當然就會生硬，就會是洋徑幫英語，口齒不清，帶有地方方言的口音。聽不清聽不清說話和朗讀，更聽不清相似單詞的發音。所以，如果你沒有把音標，不管你以後怎麼模仿英語，純正的英語口音你就是說不出來。但哪些看似呆板，仔細對着音標，花個把月的時間，克服無聊，仔細照着音標發音的人，纔是以後真正掌握英語的人。學不好英語的人都會抱怨缺少英語的母語環境，就是給了你好的環境，你也不能很快地說好英語，在對話中，你要花很多時間來糾正你不正確、學以爲常的發音。只有口語和情態性的情緒表達語言在有母語的環境會練的更好。書面的、陳述性的語言是不要母語環境也一樣能學好的。
(3)5000個單詞怎麼記憶
有那麼多單詞，怎麼樣才能記住呢，每個人的記憶方法不同，我說說我是怎麼記單詞的。 我以前記單詞的方法就是死背，等把腦子背暈了休息。有時候腦子一直脹着，幾天都清醒不過來。等清醒後再來背，非常枯燥，而且效果一點不好。遇到字母多的長單詞，更是把腦子背脹。年紀大了，腦子記憶力就不行了，於是就想怎麼能夠討點巧。 單字用來構句子的，但我們的確要有五千個單詞才能解決大部分英語問題。這麼多單字需要記寫，的確苦惱。我熟悉單字的方法一是聽寫，不是背單字，聽發音後，根據讀音音標自己拼寫，機器讀一個，我聽一個，寫一個。拼寫的不對的，再糾正一下，再重複。下一次聽到，一般都能寫對了。第二個我管它叫找綴詞。如果你注意單詞，不管他有多長，不是合成詞，就是綴詞相加形成的〔或綴詞佔有大部分〕。我把這些綴詞都記錄下。因爲他們在單詞的構詞中經常出現。
如何學好初中英語1.制定長遠目標，明確每節課的學習任務。
根據不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得着”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據不同課型確定每節課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處於興奮狀態，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。
2.爭取課內外各種機會多練習英語。
語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個優秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的慾望，應力爭語言訓練的各種機會。應不怕犯語言錯誤而被別人譏笑。
3.課前預習。
預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”，可發現疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。
4.專心上課，有心識記。
上課是學生學習的主渠道，而學好英語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力.儘量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內容時，應通過眼看、耳聽、口唸，將其迅速輸入到記憶中樞，然後再復現出它的形象。在復現時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣，使自己真正有着“這節課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發動機，提高興越，更有信心地去繼續今後的學習。
5.勤記筆記。
課內扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛鍊分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也爲日後複習提供一個複習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學習能力大有好處。
6.及時、經常、科學地複習。
複習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的複習。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規律是先快後慢，先多後少。因而從時間安排上講，複習既要及時又要經常。不僅在當天，而且在第二天、一週後、一月後以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排複習。從複習方法上講.可採用強化複習、分散複習、集中複習，把新舊知識有機聯繫起來，按知識內在規律進行綜合歸類等複習方法,做到溫故而知新，而不是簡單機械復現，從而更牢固地掌握知識。
英語詞彙學習方法1.化整爲零法
有的課文中生詞較多，你總會感覺記憶有困難，你可以按照詞性、對單詞的熟悉程度等把單詞分爲幾組，先記一組，逐組記憶。例如：
廚房及用具：kitchen, cupboard (注：這兩個詞還可採用拆字策略：kit-chen, cup-board)
調料：salt, sugar, pepper, oil餐具：fork, spoon, chopsticks
食品：wine, beer soup, cabbage, pea, butter, cheese
其他：few, a few
2.全面記憶法
所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意結合起來，利用讀音規則“聽音寫形”來記憶單詞。要做到眼看、口唸、耳聽、手寫、腦記，五官並用，增強記憶效果。
3.聯想記憶法
聯想記憶，就是在記單詞的時候想象與之有關的圖畫或物體的形狀、顏色、味道等，以幫助記憶。如eye這個單詞，可以想象y是鼻子，前後兩個e分別是左右兩隻眼睛。
4.構詞法
英語中有很多詞是通過合成、派生、轉換詞性等方法得來的，你只要記準了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。例如care-less, care-ful use-less, help-less; un-usual, un-important。
5.拆字法
英語中有些長單詞或難記憶的單詞，你可以通過拆字法，把它分成幾個部分來記。象attend這個單詞，可以拆爲at-ten-d，就是10點鐘參加會議。再如friendship可以拆爲friend-ship,就可以記爲“朋友都上船”，要是朋友多得要用大輪船來載，那“友誼”可就海啦。
6.同反語義法
就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語之間的關係，對比聯想記憶單詞。像big-large-huge, heavy-light, food-bread;old-new, large-small, black-white等。
7.情景法
就是爲單詞設置一定的場景，在句子中記憶單詞。像introduce,可以記住Let me introduce myself.請允許我做一下自我介紹。Let me introduce Xiao Wang to you.請允許我給你介紹小王。這種方法的好處是記單詞的同時也掌握了它的基本用法，是一種非常好的學習法。
8.諧音法
英語中某些單詞的發音類似漢語的某些詞語，就可以利用諧音來記。例如address(地址)就可以諧音記爲“A弟弟——阿姨愛死愛死你”，有趣不?象tomb
這個單詞，其讀音/tu: m/ 很像“土墓”，進而聯想到“墳墓”。又如umbrella，其發音類似於漢語的“俺不來了”。爲什麼不來了?因爲下雨，進而聯想到雨傘。門是用來做什麼的? 防盜的，所以門是door.
9.串聯法
你可以把一個單詞的幾個意思串聯起來記憶，也可以幾個單詞編成歌謠、警句等形式。比如，mine的意思是“我的”“礦山”，把兩個意思串聯成一句話，“我有礦山”，一下把兩個意思都記住了;再有awkward 和hawk 兩個單詞，編成An awkward hawk is not better than a cock.笨鷹不如雞，就容易記住了。
10.直觀法
通過圖畫、影片、表格等形式，把單詞的內容展現出來。這種直觀的方式比單純地通過讀和寫來記單詞更有效。
11.對比法
通過對比法掌握人稱代詞(主格，賓格)，物主代詞(adj&n),反身代詞等等。
12.最佳時間法
研究表明，一個人的最佳記憶時間是在早晨和晚上，因爲這兩個時間分別沒有前攝干擾和後攝干擾，是記憶的最佳時間，可以用來進行單詞的強化記憶。
13.及時複習法
根據“艾賓浩斯遺忘曲線”，人的遺忘規律是先快後慢，先多後少。所以要想記得牢，就應該及時複習，不只是當天複習，隔兩三天還要複習，一週、一個月後也要複習。這一條法則可能是你最最應該堅持下來的哦!
