英語語法的速學技巧
英語語法是令很多英語學習者抓狂的一個知識點，那麼速學英語語法有什麼技巧呢?下面由本站小編爲大家整理的速學英語語法的技巧，希望大家喜歡!
1.學英語的口訣
動詞爲綱滾雪球，難易編組抓循環
同類歸納印象深，圖示介詞最直觀
混淆多因形音義，反義詞語成對念
構詞方法不可忘，習慣用語集中練
詞不離句法最好，課外閱讀莫間斷
的用法口訣
我用am，你用are，is連着他，她，它;
單數名詞用is，複數名詞全用are.
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄
變否定，更容易，be後not莫忘記
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑
3.時間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行
遇到幾號要用on，上午下午又是in.
要說某日上下午，用on換in才能行
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯
at也用在明分前，說差可要用上to，
說過只可使用past，多說多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎
4.可數名詞的複數變化規律[1]：
名詞複數有規律，一般詞尾加s;
輔音字母+y型，變y爲i,es;
ch,sh真有趣，s,x,es;
f,fe真小氣，字母v來把它替，es在後別忘記;
字母o來真神奇，有生命來es,沒有生命+s.
5.可數名詞複數特殊變化規律[2]：
中日好友來聚會，
綿羊、鹿、魚把家回。
男士、女士a變e;
牙(齒)、腳雙o變雙e;
孩子們想去天安門，
原形後面r、 e 、n;
老鼠本來愛大米，
mice,ice和rice.
注：中Chinese,日Japanese，好友people.
綿羊sheep,鹿deer,魚fish (這些單詞單複數一樣)
man--men woman--women tooth--teeth foot--feet
child--children mouse--mice
6.一般現在時態
(一)
I、we、you、they作主語，
動詞原形後面跟;
否定句，更容易，
動詞前面加don't;
疑問句，彆着急，
句首Do，來幫你，
後面問號別忘記;
肯定回答用Yes,
I、we、you、they加上do;
否定回答要用No,
I、we、you、they加don't.
(二)
主語三單他、她、它，
動三形式後面壓，
詞尾一般s加;
輔音字母+y型，
變y爲i,es;
ch,sh真有趣，
s,x,es;
三個特殊那裏去?
has、goes和does;
否定句，記住它，
動詞前面doesn't;
疑問句，彆着急，
句首Does，來幫你;
肯定回答用Yes,
he、she、it加does;
否定回答要用No,
he、she、it、doesn't;
Does、doesn't來幫你，
後面動詞定注意，
恢復原形要切記。
7.記住f(e)結尾的名詞複數
妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發了慌;
躲在架後保己命，半片樹葉遮目光
九個以-f(e)結尾的名詞。wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、thief(小偷)、shelf(架子)、self(自己)、 life(生命)、half(一半)、leaf(樹葉)中點出了七個，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。
這些名詞以-f(e)結尾變複數時，將-f(e)變v再加es。還有以-self結尾的反身代詞複數用法也同樣，如:myself-ourselves. yourself-yourselves.
例外的有serf(農奴)、chief(首領)、belief(信仰)、safe(保險櫃)、gulf(海灣)，它們以直接加-s變爲複數形式，另外handkerchief可用兩種複數形式。handkerchiefs或handkerchieves.
8.巧記48個國際音標
單元音共十二，四二六前中後
雙元音也好背，合口集中八個整
輔音共計二十八，八對一清又七濁，
四個連對也包括有氣無聲清輔音，
有聲無氣濁輔音，發音特點應掌握
9.非謂語動詞的一些特殊用法：
後只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞動詞後，不定式，want，hope和wish，
agree，decide，mean，manage，promise，
expect，pretend，且說兩位算在此，
要記牢，要記住，掌握它們靠自己
後接動詞不定式做賓語補足語，
省略不定式符號to的一些常用特殊動詞
一些動詞要掌握，have，let和make，
此三動詞是使役，注意觀察聽到see，
還有feel和watch，使用它們要仔細，
後接賓補略去to，此點千萬要牢記
除此之外，還可以掌握八字言
一感feel，二聽hear，listen to，三讓have，let，make，四看see，look at，observe，watch
後只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞
特殊動詞接動名，使用它們要記清，
放棄享受可後悔，
堅持練習必完成，
延期避免非介意
掌握它們今必行
10.動名詞在句中的功能及其它
動名語法其功能，名詞特徵有動形，主賓表定都可作，動名現分要認清，現分不作賓和主，
動名作狀可不行二詞皆可作定語，混爲一談不允許，主謂關係視分詞，動名一詞無此義
現在分詞形式及在句子中的作用(包括過去分詞的作用)：
現在分詞真好記，動詞後面ING.它的作用真不小，可以充當定狀表
還有賓語補足語，忘記此項不可以
11.分詞做定語的位置及其它
定分位置有二條，詞前詞後定分曉
單個分詞在詞前，有時此規有顛倒
分詞短語在詞後，定從和它互對照
現分動作進行時，過分動作完成了
(注：定分：做定語的分詞：定從：定語從句：現分：現在分詞：過分：過去分詞)
12.分詞做狀語在句子中所表示的意義
分詞做狀語，概有七意義
時間和原因，結果與目的
方式加伴隨，條件常出席
且談其主語，謂語頭前的*.
欲要記住它，必須常練習(*指句子的主語)
13.獨立主格結構
獨立結構要認清：名代之後副或形
或是分詞或介短，with結構不可輕，
名代二詞是其主，句子結構必分明
獨立結構好掌握，句中作用只一個：
千變萬化皆做狀，其中意義也不多
時間條件和原因，方式伴隨沒別的
狀從和其前三個，可以互變不難學
14.英語分數巧記
英語分數不費事，母序子基四個字
分子若是大於一，分母還須加-s.
15.字母oo讀音歌
oo發最常見，非重音中要短念
字母k前不能長，好腳站木羊毛短
血與水災真特殊，oo讀[]細分辨
oo加r讀作[ ]，poor讀[ ]好可憐
注：好腳站木即：good，foot，stood，wood
第二句也可以是：dk之前oo短，footfood恰相反
1.長音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo
2.弱讀短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood
3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took
4.[ ]：door，floor
在某些表示請求命令建議等動詞後面的賓語從句中，謂語動詞要用動詞原形或should+動詞原形
insist， denand，request/require/recommend， order， propose， command， advise， preqersic， suggest.
16.巧記英文信封的寫法
A.可以記住漢字尖字，先寫小地名，再寫大地名
B.將豎式漢文寫法的信封，按順時針方向旋至水平位置這樣，地址的排列順序恰巧是英文信封的書寫格式
17.巧記家庭成員
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.
long before 和beforelong
long 在前(longbefore)，很久前， long在後(before long)，不久後
18.巧記lie和lay
躺 lie，lay，lain，lie in bed again;
撒謊 lie，lied，lied，dont be a liar;
產蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg;
放置 A loypicked it up，and laidit in the bag.
19.開閉音節歌
開音節，音節開，
一元字母在後排;
不怕一輔堵後門，
還有啞e在門外
(拍手念)a，e，o，u，i
就讀【ei】【i:】【】【】【ai】
閉音節，音節閉，
一元字母生悶氣;
輔音字母堵後門，
一元字母音短急
(拍手念)a，e，o，u，i
20.常用the的情況：
特指、重現用定冠;獨一無二把冠添。
黨、政、機關開會議，組織農業帽在前。
江山河海和峽灣;沙島有帽較安全。
階級國家分朝代;廠礦造船要帶銜。
節目奏樂衣冠嚴，習慣隨俗記心間。
注：冠、帽、銜之類均指定冠詞。
定冠詞的習慣用法：
①某家人或某夫婦一般用the+複數。如：the Smiths
②表示整個民族或族人一般加the。如 the Chinese/English
③少數山脈羣島也不用the。如Mount Tai。如名詞中有of短語則一般有the.如：the Mountain ofseven sighs.
④中國的湖泊一般加 the。如：the West Lake.
R>⑤the+adj表示類別。如：the rich.
⑥年代，年齡的約數前常用the。如：in the 1950s,in histeens.
⑦表計量單位用the含有“每”、“每一”
It sells at two dollars the pound.
It sells 16 dollars to the pound.
John is paid by the hour.
⑧下列結構中的冠詞。
-have+the+抽象名詞+to dosth = be so +adj+ as to do sth
如：He hasthe politeness/kindness to say hello to me.
=He is so polite/kind as to say hello to me.
21.不用冠詞的場合
抽象、物質、專有名，代詞基數用作限定;
泛指節假季節星期幾，球棋、呼語與餐名;
刊物、公告與標題，普通名詞並列緊相鄰;
唯一職位，學科與語種，洲、國、省、市、縣街路名。
上述口訣用心牢記，並結合下列說明予以理解
①抽象、物質名詞和專有名詞一般無冠詞，但物質名詞、抽象名詞具體化，或專有名詞泛指時，常用不定冠詞，例：
a Mr Wang/a climb/a swim.
for a while/in a hurry/a fire Here is a life of struggle.
Physics is a science. There was a heavy rain last night.等抽象名詞受of短語修飾或上下文已予限定，用the.
如：thescience of speech sounds 語音學
the music of the film, do me the favor to do sth.
②代數詞、基數詞作前置定詞，不用冠詞。
③泛指的節假日、季節、星期前不用冠詞。但是季節名詞表特定時間或受of知識修飾時用the.如：in the winter of1948。
有時泛指時間用a+adj+名詞。如：have a hot summer.
④餐名前一般無冠詞。但餐名受adj修飾時常常有a(an).特指時用the.
如：have agood supper. The breakfast was well cooked.
dinner表“宴會”時，是可數名詞，有各種冠詞修飾give adinner to them.
⑤普通名詞並列時不用冠詞
soul and heart/husband and wife/day after day/arm in arm/hand inhand.
⑥語種前不用冠詞。但theEnglish結構用the。
What's the English for labour.
The English of shakespear.
作限定時用the.
⑦廣場、公園、學校、建築物等專有名詞，由“專有名詞+普通名詞”構成時不用冠詞。但the University ofBeijing結構和theBeijing station中用the.
22.動詞形式的變化
動詞根本是原形，變化形式有四種：
原形詞尾加“s”，現在第三單人稱;
過去原形加“ed”，過去分詞也相同;
原形加上“ing”，現在分詞或動名。
原形詞尾加“s”，如同名詞複數式。
若加“ed/ing”，以下情況要注意：
詞尾有e只加d，ing去無聲e;
詞尾ie變成y，然後再加ing;
輔音之後y結尾，y要變i加ed;
現在分詞不變y，直接加上ing ;
詞尾重讀閉音節，加綴輔音都雙寫，
r做結尾也一樣，重讀音節r雙寫;
結尾字母是“t”，不是重讀也雙寫。
過去分詞過去式，不按規則也有些。
23.基數詞變序數詞[之一]
基變序，有規律，
詞尾字母td。①
八減t，九減e，
f要把ve替。②
ty把y變成i，
記住th前有個e。③
①按：指first、second、third。
②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve
加上f。
③按：指twenty→twentieth等。
24.基數詞變序數詞(之二)
第一、二、三要全變，①
其餘“th”加後邊，⑧“th”裏有例外，
你需格外記明白：
八減t，九減e，②
字母f代ve，④ty變tie。⑤
①one——first，two——second，three——third。
②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。
③eight——eighth，nine—ninth。
④five—fifth，twelve—twelfth。
⑤twenty—twentieth，sixty——sixtieth。
直接引語間接引語的記憶口訣、定語從句記憶口訣、被動語態的口訣
人稱變更怎麼辦? “一主①、二賓②、三不變”③
若是自引自的話，聽者不變稱不變。
注：①“一主”指在直接引語中的第一人稱變爲間接引語時，要和主句中的主語在人稱上保持一致。如：
He sad，“I amforty，”→He saidthat he was forty.
②“二賓”指直接引語中的第二人稱變爲間接引語時，要和主句中的間接賓語保持人稱一致。如：
He said，“Are youcoming tomorrow?”→Heasked me if I wascoming the next day.
③“三不變”指直接引語中的第三人稱變爲間接引語時，人稱不變。如：
He said，“Is shean English teacher?”→Heasked if she was an English teacher.
另外注意直接引語爲複數，引述者主語爲單數，間接引語主語相應變複數。如：
He said，“Are youinterested in English?”→Heasked me/us if Iwas/we were interested in English
25.第三個
一般現、過用be done，be有人稱、時、數變。
完成時態have done，被動將been加中間。
一般將來shall(will) do，被動變do爲be done。
將來進行無被動，shall(will) be doing,
現在完成進行同，have(has) been doing。
現、過進行be doing,被動be加being done。
情、助、有、是妥安排，一律隨新主語變。
否定助後加not，疑問一助置主前。
主語恰是疑問詞，直陳語序主在前。
一般情助加be done，雙賓多將間賓變。
複合賓語賓變主，賓補、主補相應變。
英語語法16種時態大全1. 一般現在時
英語時態分爲16種：一般現在、一般過去、一般將來、過去將來時，以及這四者的進行時、完成時和完成進行時。
用法：A) 表示現在發生的動作、情況、狀態和特徵。
B) 習慣用語。
C) 經常性、習慣性動作。
例：He always helps others. (他總是幫助別人。)
D) 客觀事實和普遍真理。尤其要注意，如果前後文不是一般現在時，則無法保持 主句、從句時態一致。
E) 表示一個按規定、計劃或安排要發生的動作，(僅限於某些表示“來、去、動 、停、開始、結束、繼續”等的動詞 )可以與表示未來時間的狀語搭配使用 。常見的用法是：飛機、火車、輪船、汽車等定期定點運行的交通方式。
例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.
(下一趟火車今天下午3點開車。)
How often does this shuttle bus run? (這班車多久一趟?)
F) 在時間和條件狀語從句裏經常用一般現在(有時也用現在完成時)表示將來事 情。
例：When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.(等你完成這份報告的時候，我就已經等了將近3個小時了。)
2. 現在進行時(be doing)
用法：現在正在進行的動作。
3. 現在完成時(have done)
用法：A) 表示動作到現在爲止已經完成或剛剛完成。
例：I bought a new house, but I _________ my old one yet, so at the moment I have twohouses.
A) didn't sell B) sold C) haven't sold D) would sell
答案是C) haven't sold。
B) 表示從過去某時刻開始，持續到現在的動作或情況，並且有可能會繼續延續下去。此時經常用延續性動詞。時間狀語常用since加一個過去的時間點，或for加一段時間，或by加一個現在時間。
例：Great as Newton was, many of his ideas ___________ today and are being modified bythe work of scientists of our time.
A) are to challenge C) have been challenged
B) may be challenged D) are challenging
全句的意思是：“雖然牛頓是個偉大的人物，但他的許多見解直到今天還在受到挑戰，並且被現代科學家的工作所修正。”challenge是及物動詞，在本句中應當是被動語態;其動作延續到今天，所以要用現在完成時態。可見答案是C) have been challenged。A) are to challenge和D) arechallenging都是主動語態，不可能是答案。B) may be challenged雖然是被動語態，但意思與全句內容不合，所以不對。
C) 表示發生在過去，但對現在仍有影響的動作或情況。通常用點動詞，如：arrive, begin, find, give, lose等。
例：John has broken his left leg.(約翰摔斷了左腿。)
注意事項：A) 現在完成時是聯繫過去和現在的紐帶。現在完成時和過去時的區別在於：現在完成時強調動作的動態，或受動態的影響，是動態的結果，對現在有影響;過去時只表示過去的某個具體時間裏發生的動作，與現在沒有聯繫。
例：He worked in that hospital for 8 years.(他曾經在那家醫院工作了8年。這只是講述一個過去的事實，他現在已經不在那家醫院了。)
He has worked in that hospital for 8 years.(他已經在那家醫院裏工作了8年。表示他從過去開始工作，一直工作到現在，現在仍在那家醫院工作。)
B) 因爲含有for加一段時間或since加一個時間點這樣的時間狀語的完成時，有動態和延續性的特點，所以不能使用終端動詞或瞬間動詞。
例：My sister has been married for 5 years.(過去分詞做表語表示狀態，可以延續)
My sister has married. Don't disturb her.(終端動詞)
C) 在"this is the first/ second/ third…… time that……"句型裏要求用完成時。
例：This is the second time that the products of our company have been shown in theInternational Exhibition.(這是我公司產品第二次參加國際展覽會。)
D) 句型"It is/ has been……since"所使用的兩種時態都正確。
例：It is/ has been 10 years since I last saw him.(從我上次見到他以來已經10年了。)
E) 在"no sooner than"、"hardly/ scarcely ……when"、"before"、"prior to"等句型中，主句要求完成時。
例：I haven't met that professor prior to today.(以前我從未見過那位教授。)
4. 現在完成進行時(have been doing)
用法：表示某一動作開始於過去某一時間，延續或重複地出現至今，或將繼續延續至將來。
例：We have been working on this project for over a month now.(到目前爲止，我們一直在處理那個項目，已經花了一個多月時間了。)
注意事項：與現在完成時相比，現在完成進行時更強調：在從過去到現在的時間裏，動作或狀態一直持續或一直反覆出現。
例：It seems oil ___________ from this pipe for some time. We'll have to take the machine apartto put it right.
A) had leaked B) is leaking
C) leaked D) has been leaking
從本題上下文看，這兩個句子的意思是：“看來，這個管道漏油已有一段時間了，我們將不得不拆卸機器排除故障。”第二句表示將要採取的措施。第一句動作發生在第二句之前，並且延續到現在爲止仍在繼續。因此，空格中需用現在完成時或現在完成進行時。D) has been leaking是現在完成進行時，因此是本題的答案。有11%的考生誤選了B) is leaking。由於本句有時間狀語for sometime，表示謂語動作延續，謂語不能用現在進行時，必須用和完成時有關的時態。有些考生誤選了C) leaked或A) had leaked。是因爲他們沒有注意到本題第二句是一般將來時，所以第一句的謂語不能用過去時或過去完成時。
5. 一般過去時
用法：A) 表示過去某個時間發生的動作或情況。
B) 表示過去習慣性動作。特別是由would/ used to do表達的句型，本身表示的 就是過去時。
例：The old man would sit on a bench in the quiet park and look at others for hours without doinganything or talking to anybody.(老人過去常常坐在寧靜的公園裏的一條長椅上，看着其他的人，一坐就是數個小時，什麼也不幹，也不和任何人交談。)
He used to visit his mother once a week.(他以前總是每週看望一次他的母親。)
C) 有時可代替一般現在時，表達一種婉轉、客氣、禮貌、商量的語氣。
例：I wanted to ask you if I could borrow your car?(我想向您借車用一用，可以嗎?)
Would you mind my sitting here?(您介意我坐在這裏嗎?)
注意事項：A) 注意時間狀語的搭配。一般過去時的時間狀語應該是表示過去某個時間的詞或詞組，如：yesterday, last month, in 1999, two days ago等，絕對不可與recently, in the past 10 years, this month等連用，因爲這樣的時間狀語都與現在有關係，應該用現在完成時或一般現在時。
B) used to do的否定形式和疑問形式很特別：你怎麼寫都正確。以否定形式爲例：used not to do, didn't used to do, didn't use to do都對。
Used to do經常與 be used to doing sth/ sth結構進行對比。前者表示"過去常常或
過去曾經"，要求加動詞原形;後者表示"習慣於"，要求加名詞或動名詞。
6. 過去完成時(had done)
用法：表示在過去的某個時間或動作以前已經發生的動作或已經存在的狀態。就是我們常說的：表示"過去的過去的動作或狀態"。
Until then, his family _________ from him for six months.
A) didn't hear C) hasn't heard B) hasn't been hearing D) hadn't heard
全句的意思是：“到那時爲止，他家裏已經有六個月沒得到他的消息了。”由此可以看出，謂語動詞的動作延續到過去的某一時刻才完成，因此謂語要用過去完成時。答案是D)。其它選項中：A) didn't hear，因爲一般過去時只表示過去發生的事情或存在的狀態，所以不能與時間狀語for sixmonths連用。B) hasn't been hearing，現在完成進行時表示過去某時刻繼續到現在或現在還在進行的動作，與題意不符。C) hasn't heard，現在完成時表示從過去某一時刻到現在爲止發生的動作。而題中的then只表示過去的某一時刻，不能表示現在時間。
注意事項：“過去的過去”這種邏輯關係常通過上下文體現出來，而不一定受某個時間狀語的限制。
例：There had been some one in our room just now, because I noticed a burning cigarette end onthe floor when we opened the front door.(剛纔有人在我們的房間裏，因爲我們打開前門進來時，我注意到地板上有一支仍在燃燒的香菸。)
分析：雖然時間狀語是just now，似乎應該使用一般過去時，但是“在房間裏”這個狀態是在"開門"和"注意"這兩個過去的動作之前就存在的，所以應該用過去完成時。
7. 過去將來時(would/ should do)
用法：表示從過去的某個時間看將要發生的事。
例：I said on Thursday I should see my friend the next day.(我星期四說我將於第二天拜訪我的朋友。)
注意事項：由於過去將來時是由過去時和將來時組合而成的，所以其注意事項可以參考過去時和將來時的相關注意事項。
8. 過去進行時(was/ were doing)
用法：A) 表示在過去一個比較具體的時間正在發生的動作。
例：Mary was listening to light music 10 minutes ago.(10分鐘前，瑪麗正在聽輕音樂。)
B) 如果when, while這樣的時間狀語引導詞所引導的主從句之一是一般過去時，則另一個句子常用過去進行時。
例：I was washing my hair when you knocked at the front door.(你敲前門時我正在洗頭髮。)。
注意事項：其它與將來時有關的事項請參見下面所講的一般將來時
9. 一般將來時
用法：A) 基本結構是will / shall do。
例：We shall send her a glass hand-made craft as her birthday gift.(我們將送給她一個玻璃的手工製品，作爲給她的生日禮物。)
B) 有些動詞，如：arrive, be close, come, do, done, go, have, leave, open, play, return, sleep, start, stay等，用於一般進行時，並且通常與一個表示將來時間的時間狀語連用，可以表示將來時。
例：My mother is coming to visit me next week and is staying here until May.(我媽媽下週將來看我，並會呆到5月。)
C) 表示“打算去……，要……”時，可用be going to do。
例：This is just what I am going to say.(這正是我想說的。)
D) 表示“即將、正要”時，可用be about to do。強調近期內或馬上要做的事。
例：Don't worry, I am about to make a close examination on you.(別擔心，我馬上就給你做一次仔細的檢查。)
E) "be to do"的5種用法：
a) 表示“按計劃、安排即將發生某事或打算做某事”。
例：She is to be seen in the lab on Monday.(星期一你準會在實驗室見到她。)
b) 該做或不該做的事情(語氣上接近於should, must, ought to, have to)，表示一種命令、規勸性語氣。
例：You are to go to bed and keep quiet, kids. Our guests are arriving in less than 5 minutes.(孩子們，你們必須 上牀睡覺，不準吵鬧。我們的客人5分鐘之內就要到了。)
c) 能或不能發生的事情(接近can, may)
例：How am I to pay such a debt?(我怎麼可能還得起這麼大的一筆債呢?)
d) 不可避免將要發生的事情，後來將要發生的事情。
例：I assure you that the matter _______ as quickly as possible. Have a little patience.
A. will be attended B. will be attended to
C. is attended D. is attended to
will be attended to關鍵的一點是：attend表示“處理，解決”時是不及物動詞，必須與to連用。另外，從上下文看，事情顯然尚未解決，所以應該用將來時的被動語態。答案是B。
e) 用於條件從句“如果……想，設想”(接近if ……want to,或if ……should)
例：Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage ____________ avoided.
A) is to be B) can be C) will be D) has been
答案是A) is to be。全句的意思是：“如果要避免食品短缺，就必須作出更大努力來增加農業產量。”
F) 同樣可以表示“正要、將要”的意思的句型是be on the point of doing。
例：The coach is on the point of giving up the game because our team has been scored 7 points.(教練想要放棄這場比賽了，因爲對方已經射進了7個球。)
例：I was _______ the point of telephoning him when his letter arrived.
A) in B) to C) at D) on
答案是D)。on the point of doing 是固定詞組，意思是“正要、打算”。全句的意思是：“當他的信到的時候我正要打電話給他。”
注意事項：
在以if, when, as long as, as soon as, after, before, in case, until, unless等連詞以及具有連詞作用的副詞(immediately, the moment, directly)等引導的狀語從句，一般用現在時代替將來時。強調延續性或動態時，可用完成時。
例：I hope his health will have improved by the time you come back next year.(我希望到明年你回來的時候，他的身體已經好多了。)
10. 將來進行時(will be doing)
用法：強調在將來的某個具體時間正在發生的動作或事情。
例：Don't worry, you won't miss her. She will be wearing a red T-shirt and a white skirt at thattime.(別擔心，你不會認不出她的。她到時會穿一件紅色的T恤衫和一條白色的短裙。)
注意事項：由於本時態是由將來時和進行時融合在一起的，所以關於本時態的注意事項，可參考"一般將來時"和"現在進行時"的有關注意事項。
11. 將來完成時(will have done)
用法：表示從將來的某一時間開始、延續到另一個將來時間的動作或狀態，或是發生在某個將來時間，但對其後的另一個將來時間有影響的動作或狀態。就好象把現在完成時平移到時間軸的將來時時段一樣。其用法從和過去及現在有關，變成了和將來及將來的將來有關。
例： The conference __________ a full week by the time it ends.
A) must have lasted B) will have lasted
C) would last D) has lasted
本題考覈謂語動詞的時態。全句的意思是：“會議從開始到結束將持續整整一個星期。”句中by thetime it ends表示動作要延續到將來某一時刻，因此要用將來完成時。答案是B) will have lasted。如果選A)，因爲情態動詞must後面接動詞不定式的完成時形式表示對已經發生的事情的一種肯定推測，而本句的時間狀語是by the time it ends而非by the time it ended，所以犯了時態不呼應的錯誤。Would雖可以表示推測或可能性，但would last不能表示延續到將來某一時刻的動作，所以C) would last錯誤。因爲D) has lasted是現在完成時，表示到現在爲止已經完成的動作，不能表示延續到將來某一時刻的動作，所以也不正確。
注意事項：由於本時態是由將來時和完成時融合在一起的，所以關於本時態的注意事項，可以參考“一般將來時”和“現在完成時”的有關注意事項。
12)將來完成進行時：shall have been doing ，will have been doing
例：By the end of next month, the project will have been being worked for 3 years. (到下個月底爲止，這項工程就已經不停地進行了3年了。)(被動語態)
13)過去完成進行時：had been doing
例：The old clock had been being taken apart of and fixed up again for several times by my 10-year old son before I came back home.(我回到家之前，我10歲大的兒子已經把這個舊鐘錶拆卸並重新組裝了好幾回了。)(此處強調“拆卸”和“組裝”這兩個過去的過去的動作一直在反覆進行。)(被動語態)
14) 過去將來進行時：should be doing , would be doing
例：The government promised that a new highway would be being built next July.(政府承諾說第二年7月將有一條新的高速公路正在修建。)(此句的時間狀語是具體的將來時間，所以最好用將來進行時。)(此句爲被動語態)
15) 過去將來完成時：should have done , would have done
例：I believed by the end of that year an advanced version of that software would have beendeveloped, but I was wrong.(我堅信到那年年底爲止，那個軟件的新版本將被開發出來。但是我錯了。)(此句爲被動語態)
16) 過去將來完成進行時：should have been doing , would have been doing
例：They said that by the end of the following month, the project would have been being workedfor 3 years. (他們說到第二個月底爲止，這項工程就已經不停地進行了3年了。)
高考英語詞彙和語法複習技巧一、詞彙積累的方法
理論研究證明，記憶單詞的最好辦法就是與一個單詞“多見面”。在不同時空，與同一個單詞約會七次，足以愛其聲，知其形。
與同一個單詞約會七次的方法：根據艾賓浩斯的記憶遺忘曲線，新學的知識在第一天之內的遺忘率最高，在第2、3天之後遺忘率逐漸降低。所以當天記過的單詞要及時複習。方法：第一次記完一個新的單詞，當天一定要複習1-2次;然後在第2、3、7、15、30天各複習一次(共7次)，再加上平時閱讀時多留意這些新記單詞的用法，就不會忘記了。
具體記單詞的方法：除了我們常用的根據讀音規則記憶法;同義、近義、反義詞記憶法;聯繫記憶法;構詞法記憶法等方法之外，今天主要給大家介紹另外幾種單詞的記憶方法。
1.使用分類羣記，形成單詞鏈。
聯想是記憶的最好夥伴。分類羣記，主要在於對一定數量的單詞，通過仔細的觀察，尋找其相關切入點，如同找一條線，把珠子串起來。就單純記憶單詞，這的確是個好辦法。分類的根本依據：
話題。與同一話題相關的單詞，自然成爲一個詞簇。可以隨着詞彙量的增加，不斷放射，伸展。
詞綴。以同樣的方法構成的一組單詞，通過比較認識，不但有利於掌握構成方法，而且可以進一步形成更廣泛的聯繫。
詞性。對於一組單詞中，少數的幾個單詞，可以用詞性相聯繫。
拼寫。字母組成上的特點，是最直觀的外在表現。
詞語接龍。
2.加強短文背誦，增強“詞不離句”意識。
背誦是非常原始的英語學習方法，但也是非常積極、有效的學習方法。優選一些名家名篇，做爲背誦的素材;或從課文中精選一些精悍之作，作爲研習的精典，不但能夠迅速提高語感，而且容易激發興趣，形成活生生的詞庫，爲單詞的準確使用打下良好的基礎。所以“背”只是方式，“用”方爲根本。如果在背誦的過程中，能夠用心體會語言的基本組成規律，琢磨“說”的方法與技巧，摸出“洋味”十足的真諦，英語還愁學不地道嗎?一個單詞有數種意思，但是在一個具體的語境中，它的意思又絕對是一定的。所以說，“背”單詞，怎麼能和“背”句子相比呢?“背”短文當是學英語一絕，這不難理解吧?
3.勤歸納和總結，吃透固定搭配。
勤歸納總結，能有效地幫助我們熟悉固定搭配，通過聯想，類比，思辨，抗擊遺忘，當然也提高了記憶的效率。但是，“記”只能是“記”，是記憶過程一個粗淺的層面。“吃透”是量變過程中的質變。
4.靈活使用詞典，突破高頻詞。
英漢詞典是英語學習者的必備工具。如果逢詞必查，必然造成對詞典的過分依賴，同時也形成閱讀過程中一個明顯的心理障礙，即沒有詞典就難以成讀。要知道，放棄積極思考的學習，知識的種子既不會開花，更不會結果。但是對於極個別的高頻詞，如果不去查詞典，單靠學習過程中的自然積累，難免捉襟見肘，一次性的積極查閱，能夠鋪就閱讀過程的坦蕩之途。
5.通過閱讀增加詞彙。
詞彙最可靠的辦法就是閱讀，只有通過大量的閱讀，並注意所學詞彙的具體用法，才能真正地掌握詞彙。
二、語法知識的積累
英語的語法知識太碎，應怎樣積累和安排時間?
除了在課堂上認真聽講，課後多做相關的練習之外，你還可以給自己準備了一個小本子，專門記載那些你不熟悉的零碎語法知識點，一條一條有秩序地記上，然後利用早讀、課間、等車等人、睡覺前這些點滴時間反覆看，多看幾次，久而久之，很多語法知識點就記得精確又牢固。記住的你就把它劃去，就這樣反覆地往上記新的，同時劃去已經記住的舊的，後來記上去新的越來越少，因爲很多東西你已經很熟悉了，最後這個本子上的知識點差不多劃完了，自己的語法底子已經變得非常雄厚，做語法專項練習簡直是小菜一碟，你會有一種天下無敵的感覺。
三、如何做好錯題的積累
一個完整的錯題積累過程應該包括：
1.原題的抄寫。
2.用鉛筆在空格中寫出正確答案。這樣在以後的複習中參看錯題本的時候，可以擦掉重新做，考考自己。
3.用紅筆在原題的下面，寫出這個題答案背後的語言規則。起到舉一反三的效果。
4.重點筆記的積累。很多題，也許同學們做對了，但是背後的語言規則，其實自己是不熟悉了，那麼就需要你把它書面化，幫助自己記憶起來。
