譯林版五年級英語單元知識點
語數英最爲三門主課，看起來毫不相干，但三科的學習方法其實基本都是一樣的，數學記公式，語文記古詩，英語記單詞。學習英語，需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練。下面是小編給大家整理的一些五年級英語的知識點，希望對大家有所幫助。
五年級英語知識點
語 音
字母組合ee, ea在單詞中的的發音：[ i: ]
例：feet beef meet see feed tea read eat repeat
腳 牛肉 遇見 看見 餵養 茶 閱讀 吃 重複
注：1、ee組合絕大部分發長音[ i: ]，只有少部分發短音[ i ]，如：coffee 咖啡
2、ea字母組合除了發[ i: ]，還有可能發[ e ]等發音，如：bread 麪包，或者發[ ei ]，如：great 好極了
重點知識及語法
1、 詢問做什麼事/活動：—What do you do …? —I often play ping-pong…
詢問星期幾上什麼課：—What do you have on…? —We have English class…
2、一般疑問句的問與答：—Do you often read books? —Yes, I do. —No, I don’t.
3、 on+具體某一天(年月日，星期)，如：on Monday/Tuesday…
課外 at+具體時刻(…點鐘)，如：at 12 o’clock 在十二點整
補充： in+大致時間(年月，早中晚)，如：in 2014 在2014年 in the morning/afternoon/evening
4、play + 球類、棋類、娛樂活動，如：play football/ping-pong
補充：play + the + 樂器(第四單元知識)，如：play the pipa/piano/violin…
重點作文
1、描寫一週的生活，如：My week
思路導引
(1)開頭：簡單的自我介紹：My name’s…/ I’m…
(2)中間：1) 介紹週一至週五的情況，可以着重介紹自己最喜歡的那一天：
I go to school from Monday to Friday. I like…because I have…
2)介紹自己週六、日的活動：I often watch TV/…on the weekend.
(3)結尾：This is my week. What about yours?
五年級英語考試知識點
一. 單詞：
young年輕的 funny滑稽可笑的 tall高的 strong強壯的
kind和藹的，親切的old年老的 short矮的 thin瘦的
who’s = who is Mr先生 like像、喜歡 what’s = what is
he’s = he is principal校長 university student大學生
strict 嚴格的 smart聰明的、巧妙的 active積極的、活躍的
very 很、非常 but但是 quiet安靜的;文靜的
she’s = she is
二. 句子：
1.A:Who’s your English teacher ? 你的英語老師是誰?
B:Mr Carter. 卡特先生.
2. He’s from Canada. 他來自加拿大。
3. A:What’s he like ? 他什麼樣?
B: He’s tall and strong . 他又高又壯。
He’s very funny. 他很滑稽。
(Who，What引導的特殊疑問句，用來對不熟悉的老師進行問答：Who's + 某人?What's he / she like? He / Sheis + 與身體特徵和性格特徵有關的形容詞。)
4.A: Who’s that young lady/? 那個年輕的女士是誰?
B:She’s our principal. 她是我們的校長。
5.I have a new math teacher. 我有一位新數學老師。
class is so much fun. 她的課非常有趣。
’s a university student. 她是一名大學生。
8. A: Is she quiet ? 她很安靜嗎?
B: No, she isn’t. She’s very active. 不是的。她很活躍的。
( Is引導的一般疑問句，談論某位老師是否具有某方面的特徵：Is he / she + 與身體特徵和性格特徵有關的形容詞，回答用：Yes, he /she is. No, he / she isn't. )
9. A：Is she strict ? 她很嚴格麼?
B:Yes, she is , but she’s very kind . 是的，但她很和藹的。
英語學習方法技巧
一、多讀多聽加深印象，英語就是從聽和說開始的
多聽和多說，都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學生進行口語練習，但要避免形式單一。鼓勵孩子在家裏也要多說多念。學生們剛開始學習英語時興趣都很濃，回到家都願意讀給家長聽，但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長的配合、鼓勵和表揚。讀得多了，就會形成一種語感，單詞順口就會說出來。
二、運用聯想拆分單詞，中國人記漢字
中國人常是把漢字分解爲偏旁部首來記。單詞也可如此。如meat(肉),可分解爲m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整個單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個字母組成新詞來記：如：car(車)—card(卡片)，far(遠的)—farm(農場)，還有一些單詞只有一個字母之差，如：cab(出租車)，cat(貓);另外，英語裏還有一小部分單詞換一下字母位置，即成爲另一個詞：如，on(在…上)—no(不)，top(頂部)—pot(壺)。
三、編順口溜記憶，孩子們都喜歡有趣的事
那麼編順口溜，說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學習興趣。像：點頭yes搖頭no，來是come去是go，我是I你是you，謝謝你thankyou。關於序數詞的口訣：基變序，有規律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變爲tie，幾十幾，幾百幾，首數仍是基數詞，尾數才用序數替。讓孩子在輕鬆有趣的氛圍中學習知識，這樣既易於記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。
四、歸納記憶法
平時分類存儲單詞積累得多了，可將單詞按其意義進行分類，將零散、雜亂的詞語進行分析、總結、歸納，形成系統的網絡，才能將已有的知識熟記於心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進行記憶，能使學生思路清晰化，結構系統化。
以上僅僅是部分學習英語單詞的小方法，學生在學習中不妨根據自己的具體情況，發掘更加多的好的學習方法。所謂“黑貓白貓，抓到老鼠的就是好貓”，只要是能夠讓自己輕鬆記住英語單詞的方法，就是好的英語單詞學習方法。
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