低年級英語詞彙記憶方法
很多學生覺得英語的詞彙不僅量大，而且十分難記，就算記住了，隔段時間立馬就忘光了。其實記英語單詞也有一些小竅門的，學會利用合理有效的方法記憶單詞會使你事半功倍。下文中爲大家整理了背誦英語單詞的方法，一起來看看吧。
第一步，要制定計劃，根據孩子的興趣愛好以及孩子的年齡特徵，結合心理學爲孩子制定相應的合理科學訓練計劃，例如孩子的年齡越小則課程越自由靈活越好，對待背誦的單詞以詞量少平時多用的爲主。
第二步，要足量按時完成進度，對孩子的背單詞要每天按量按時的進行訓練完成。要想辦法對孩子的功課進行訓練，使孩子記住這些單詞，平時也能背誦出來，對孩子來說記住單詞的量與能力會隨着時間的變化年齡的增長逐漸增大增多。所以訓練也要逐漸增加強度。
第三步，根據孩子的思維特點進行安排相應的聯想能力訓練，聯想能力是與記憶能力密切相關的，聯想能力越強記憶能力越好，所以對孩子的聯想能力要用背誦單詞的方式進行訓練，例如一個單詞Do就可以告訴孩子想做什麼事情就可以說I do.這樣孩子就會慢慢的想到各種單詞與實際生活中的聯繫，就可以培養出孩子的聯想能力。
第四步，根據孩子的想象特徵安排相應的想象能力訓練，孩子的想象特徵很重要，有的孩子想象力偏向靜態，有的孩子想象力偏向動態，有的偏向語言，有的偏向畫面，這要結合孩子的不同特徵進行相應的想象能力訓練。這個訓練也可以通過背誦單詞進行訓練，例如do這個單詞就可以讓孩子進行發揮想象，例如有的孩子想到了飛，有的孩子想到了吃，有的想到了睡覺等等，讓孩子儘可能的多想象，任其自由想象，因爲想象是自由的。
第五步，根據孩子背誦單詞的特徵安排聯想同類詞語，對詞語進行想象設置，要讓孩子更容易的背誦單詞，就要提前爲每一個單詞做好設計和佈置，根據聯想的特點以及想象的空間等特徵，就可以設計出孩子背誦單詞時的技巧。例如單詞sock可以給孩子現場指出短襪子，告訴孩子這是單詞讀出正確發音，讓孩子自己摸索襪子，並且告訴孩子襪子可以裝禮物gift，會有聖誕老人來給你裝的，之後講一個聖誕老人的故事就會讓孩子輕鬆的記住這兩個單詞。
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以上爲大家介紹了有關背誦英語單詞的方法，大家要切實掌握，進一步提升對詞彙的掌握能力。如果大家想要了解更多有關詞彙記憶的方法，可以關注滬江網查詢。
