大學考研英語 怎樣背考研單詞纔能有快速有效率？

考研詞彙是基礎，這個無需多說。但提起考研單詞的記憶，很多考生頭疼不已。花費了大量時間和精力不說，效果卻差強人意，甚至很多同學因爲考試中詞彙“不給力”而使長達一年的努力付諸東流。爲了解救同學們，小編爲大家整理了這份考研詞彙的備考法，希望能幫到大家。

　　一、核心級詞彙

語法學家把詞彙分成兩類，即產出性詞彙和接受性詞彙。

那些需要正確運用、說得出、用得上、出現在口語或寫作中的詞彙被稱之爲產出性詞彙;而那些只需認識、看得懂、聽得明、出現在閱讀或聽力的詞彙被稱之爲接受性詞彙。

所以核心級詞彙的全稱應該是“考研英語閱讀核心級接受性詞彙”，鑑於考研閱讀的重要地位(得閱讀者得考研)，我們應該首先解決核心級詞彙，這屬於考研單詞“量”的問題。

試想一下，一篇400多字的傳統閱讀或新型閱讀如果有五六十單詞都不認識，任何解題技巧都是不好使的，沒有單詞的“量”，自然難以取得單詞的“質”。

雖然要先解決，但是核心級的詞彙學習起來其實不難，只要保證能看懂其大義，能夠獲取某一文字區塊的大致信息就可以解題(核心級詞彙不像基礎級詞彙那樣考查多變意思，如《考研英語分級詞彙記憶寶典·周計劃》中指出的在歷年考研真題中考[微博]過60多次的單詞“patent”，就是主要考查“專利”和“獲得…專利”之義)。

所以我們學習切入點和終極目標就是做到如何從一個核心級詞彙的形狀來推導其大概意義。

核心級詞彙既然主要是在閱讀中起接受信息的作用，那麼正確理解其構成的密碼就比死記硬背更爲重要。

按照教育部考試中心的要求，考研英語的考生應該掌握一定的詞彙生成和詞源的知識，我們將部分能夠分解的詞彙進行了詞彙學的解構，即通過詞綴等構件來推導整個單詞的大義。

一般同學在注意到了在“明”的普通詞彙(如“see”)，而忽視在“暗”的(如“【vis】”)。殊不知，只有掌握了一定數量的詞綴，然後不斷變化組合，才能快速將核心級詞彙全部解碼。

對於此部分詞匯，考生可根據詞頻高低，從單詞詞義、常見搭配、派生詞等，並結合真題例句加以理解記憶。

　　二、拔高級詞彙

此處所謂的“拔高級詞彙”包括零頻詞彙和超綱詞彙。

所謂零頻詞就是我們平常見得不多，以前見到的大都是其同義詞的這一類詞彙。

對於這類詞彙考研英語考試一般考查其常用詞義而非靈活運用。超綱詞彙語言變化相對較少，意義相對穩定，往往和某種語體和專業相關，如經濟詞彙、科學詞彙(網絡通信、地理天文、生物醫學)、人文詞彙(社會生活、歷史文化、政治法律)、情感態度(消極態度、積極態度)等等。

根據零頻詞和超綱詞的特點，可以通過以下方法記憶：

　　1.例句記憶法。

利用典型例句記憶單詞經典意義。記憶單詞時，我們可以背誦典型例句來夯實用法。

這就爲詞彙的記憶設置了一個場景，不僅讓記憶深刻，還可以記住單詞的搭配。

例如，記憶accordance一詞時可利用例句——I am in accordance with him in this matter. (在這件事情上，我同他是一致的。)大家不僅可以通過語境來熟悉單詞，還熟知了in accordance with這樣一個常見用法。通過這樣的方法，達到“一石二鳥”的效果。

　　2.精讀記憶法。

這個方法適合單詞記憶的後期階段。

因爲閱讀在考研英語考試中是重頭戲。因此，在精讀真題的過程中，我們可以在每一次精讀訓練之後增加一個環節，就是把這裏面的重點詞彙總結一下，仔細體會其用法，真正把單詞和真題語境結合在一起。

　　3.分類記憶法。

這種方法指的是把同類詞彙收集在一起同時記憶。將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率提高的同時，也增強了我們寫作用詞的準確度和自由度。

例如：damp，wet，dank，moist，humid都含“潮溼的”意思。damp指“輕度潮溼， 使人感覺不舒服的”。wet指“含水分或其他液體的”、“溼的”。moist指“微溼的”、“溼潤的”， 常含“不十分乾， 此溼度是令人愉快的”意思。 humid爲正式用語， 常表示“空氣中溼度大的”。

　　4.比較記憶法。

這種方法指的是把形近詞放在一起，加以區別來掌握單詞的方法。記憶時把一組組，一對對的單詞同時記憶，在記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，於是將平時極易混淆的單詞清楚區別開來。

例如：attitude態度，看法;gratitude感激，感謝;latitude緯度;longitude經度。

　　5.聯想記憶法。

這種方法指的是通過諧音、形象化等手段來記憶生澀的單詞。

例如：sponge諧音“死胖子”，可理解爲海綿吸了水像個死胖子，通過這種方法來記住sponge的意思是海綿。

　　6.專題記憶法。

　　根據對歷年真題的總結，可以知道歷年真題的所覆蓋的專業和範疇主要是人物、社會、經濟、文化等領域。因此我們可以把詞彙分成不同的專題來記憶。例如：經濟詞彙、科學詞彙、人文詞彙等。

　　三、基礎級詞彙

考研詞彙很大部分是由基礎詞彙組成的。

這些詞以初、高中詞彙爲主，大多數同學都能認識這部分詞中的絕大部分，這些詞彙構成了我們口語和寫作中的主要詞彙，我們把這部分詞彙稱之爲“基礎級詞彙”。

在考研英語考試中，這些詞的學習主要需要注意三點：一是拼寫;二是活躍詞的搭配;三是多義詞的生僻義。

注意拼寫是因爲我們在寫作中儘量不要犯拼寫錯誤這種低級失誤;注意搭配和生僻義是因爲在考研英語閱讀中，這些詞一般都是通過搭配和生僻義給我們造成的干擾。

和核心詞的學習不一樣，學習基礎詞彙的時候大家需要保持一定的速度，儘量快速、多次重複記憶，而不要太過於專注於某一個點，因爲對熟悉詞的記憶容易產生疲勞感，從而導致效率低下。

基礎級的詞彙有些詞在不同語境中意思是迥異的，所以，我們也建議大家結合精、泛讀閱讀材料和歷年真題來加深對這些詞的理解並正確使用這些詞彙。