N2需要掌握的接尾詞

日語口語在日常生活中的應用非常廣泛，不論是旅遊、工作還是日常交流，都需要用到口語。爲了更好地掌握日語口語，下面整理了N2需要掌握的接尾詞，供大家學習。

一、N2需要掌握的接尾詞

～さ (接在形容詞或形容動詞詞幹後，表示程度) 深さ、高さ、重さ、嬉しさ

～み(接在形容詞或形容動詞詞幹、動詞連用形後，表示感覺或狀態) 深み、重み、甘み

～け(接在形容詞詞幹或動詞連用形後，表示感覺) 眠気、飾り気、寒気、吐き気

～げ(接在形容詞詞幹後，表示感覺。也可以接在名詞後) にくげ、危なげ、惜しげ、かわゆげ、大人げ

～性(接在形容動詞或サ變動詞詞幹後，表示性質) 可能性、積極性、安定性、危険性、生産性

～目(接在動詞連用形後，表示場所，時候，效用等) 結び目 (物価の)上がり目、 効き目

～かた(接在動詞連用形後，表示方法、手段) やり方、仕方、見方、読み方

～よう(接在動詞連用形後，表示方式、方法) たとえよう、しよう、直しよう、話しよう

～済み(接在動詞連用形或サ變動詞詞幹後，表示已完的意思) 払い済み、 試験済み

～げ(接在形容詞或形容動詞詞幹、狀態性動詞連用形後，表示某種形態、樣子) 嬉しげ、愉快げ、心地よげ、言いたげ、心ありげ 強気、弱気

～やか(接在狀態性非自立詞基後，表示感覺到的狀態) にぎやか、すこやか、さわやか、ゆるやか、まめやか

～らか(接在狀態性非自立詞基後，表示感覺到的狀態) たからか、やわらか、ほがらか、ほこらか、きよらか

～がち(接在名詞、動詞連用形後，表示某種常有的現象) 振りがち、ありがち、病気がち、雨天がち、極端がち

～的(接在名詞等後面，表示性質、內容、狀態等) 経済的、悲劇的、合法的、教育的、具體的

～らしい(接在名詞後，表示有相應的氣質、風度、狀態等) 男らしい、子供らしい、芸術家らしい、學校らしい

～っぽい(接在名詞或動詞連用形後，表示某種傾向或程度) 子供っぽい、茶色っぽい、忘れっぽい、怒りっぽい

～がましい(接在名詞或動詞連用形後，表示近似、類似) 他人がましい、指図がましい、押し付けがましい

二、日語備考規劃

明確目標

在開始制定備考規劃之前，我們需要明確備考的目標。例如，是爲了通過某一個考試而備考，還是想要提高日語的綜合能力等等。根據不同的目標，我們需要制定不同的學習計劃。

制定時間表

明確了目標之後，我們需要將備考時間分配到每天的日程表中。在制定時間表時，我們需要考慮到自己的工作、學習以及其他生活方面的需求，確保能夠在備考的同時保證其他方面的生活順利進行。當然，制定時間表後我們也需要按照時間表嚴格執行，不因其他原因耽擱學習時間。

分步學習

爲了更順利地備考，我們可以將備考的內容分解成較小的學習目標，逐步完成。例如可以先從日語的基礎語法、拼讀入手，然後逐漸提高難度，深入學習語法規則、閱讀技巧、聽力技能、寫作以及口語表達等多個方面的內容。

合理安排練習時間

學習知識只是一個方面，多加練習同樣也非常關鍵。在備考時間中，我們需要合理安排時間進行練習，例如可以千字文、聽力練習、口語訓練以及寫作任務等等。只有在練習中，我們才能更好地理解並鞏固所學知識。

不斷評估自己的進展

在備考中，我們需要不斷評估自己的進展，並及時調整備考計劃。例如，可以記錄每天學到的知識點、練習的成績以及自己的感受，評估自己是否有所提高，是否需要調整備考計劃。