情感態度在日語教學中發揮什麼作用
單詞的積累和語法的掌握是學習日語的重中之重，下面是關於日語語法學習的相關內容，大家可以作爲參考。
“情感態度”有雙重作用:促進對日語學習興趣的增長.促進對日語學習動機的鞏固，促進學生正確價值觀的進一步形成;同時，又反過來促進日語學習自身的發展。所以，日語的教學活動、學習活動的設計，必須充分考慮到“情感態度”的層面。
“培養興趣”需要努力營造寬鬆的語言環境，使學習的知識與自己的生活和興趣聯繫起來。要讓學生參與進來，使他們體驗到一種爲自己而學的主人翁情感。
激發“動機”要在確立學習目標時，將近景目標和遠景目標結合起來，將內部動機和外部動機結合起來。
“樹立信心，需要對自我價值予以肯定，教師應當引導學生肯定自己在過去所取得的成就，讓學生獲得成就感。
“增強意志”重要的是增強學生的責任心，強化學生的堅韌性和自制能力，改造學生不利於培養意志力的氣質特徵。
“培育合作精神“要讓學生通過各種活動來體會合作的重要性。
每個學生自主學習的質量，是開展合作學習的基礎。
“增強祖國意識”是從思想道德方面的角度提出的。對祖國的熱愛不是空泛的，是在與國外文化相比較的基礎上建立起來的。
“開闊國際視野”主要是幫助學生打開一個直接對外交流的窗口。
以上就是日語語法知識，希望可以給大家學習帶來幫助。
