優化德語學習策略分享

一個良好的恆心和毅力有助於你更好地學習德語，德語是一門有趣的語言，也是一門嚴謹性較高的語言之一。下文中是爲大家介紹的德語學習計劃，一起來了解吧。

一、德語學習計劃

首先你得有心，調動腦海中無數次想象過的人生巔峯畫面，給自己以充足的動力，並且要做好心理準備。中間一定會有懈怠，但不要停止。因爲一旦中斷，就如千里堤潰，一瀉千里。有了心理預期、做好心理建設後，我們來梳理一下你面對的到底是什麼，知己知彼方能百戰百勝。任何一門語言，任何一場語言類考試，聽、說、讀、寫都是基礎。

其實，除非是德語專業在讀學生，每天課程圍繞着閱讀、語法、聽力，有充足的時間來吸收和輸出，對其他專業學生、職場人士來說，最重要的就是怎樣高效利用碎片時間。據說，一個人坐地鐵幾年，就能學會意大利語。不知道有沒有人試驗過，但學習需要積累、時間積少成多，這樸素道理總是顛撲不破的。大量閱讀可以提高詞彙量和熟悉語法規則。

在坐地鐵、等車、等人、等餐上桌等等細碎時間裏，你可以自開結界，讀一小段文章，同時標記不熟悉的單詞、句法、語法，在有限時間裏，集中注意力，更容易達到事半功倍的效果。至於閱讀內容，可以是原文小說、在線雜誌、報刊等。一段時間後必須找出碎片時間中的大塊時間段(例如晚上睡前兩小時)，系統整理這些生詞、語法，理清知識脈絡，再在之後的閱讀中慢慢領會這些單詞和語法規則的具體運用，同時體會什麼叫“規則總有例外”。

二、優化德語學習策略

自主學習能力的培養屬於(學校)外語教學課堂的核心目標。 通過傳授學習策略可以促進學生自主能力的發展。學習策略作爲手段和工具，不但能夠幫助學生掌握知識，還能讓學生主導和擴充自己的語言接受和語言生產過程，對所學內容舉一反三。在學習策略的幫助下，學生也可以解決外語學習和外語使用過程中所遭遇的問題。

研究表明，學習策略對學生的學習成績提高有顯著影響。至關重要的是，學生不僅應深諳大量的學習策略，而且有能力根據特定情境使用這些學習策略和技巧。我們可以將學習策略分爲三大類別： “元認知學習策略”用於計劃(例如選擇合適的學習策略)、監督(例如檢驗詞典裏查到的詞義是否適用於閱讀文章)和評估學習工作過程(學習任務完成後的評價和對學習成果的改進及潤色)。

學生在直接處理學習資料的過程中所運用的技巧稱作爲“認知學習策略”。常見的這類技巧包括：上下文的推理、劃出文本中重要的部分、在閱讀中運用基礎知識和對大千世界的基本瞭解、使用詞典、撰寫總結概要。“社會情感學習策略”的運用可以幫助學生之間建立協作關係，共同攻克難題，也有助於解決理解上的問題(社交策略和技巧)。