如何短期突破雅思寫作

寫作作爲一項重要的語言文化技能，對學生的學術成功有着至關重要的影響。寫作的重要性衆所周知，但依然有很多中國學生爲之所困擾。在中國，有3.5億人在學習英語;這個羣體已經形成了自己英語語言特色，比如運用重複手法來實現寫作銜接。儘管像雅思這樣的國際英語考評體系被廣泛應用於考察英語非母語學習者英語水平，但其考評標準仍然是由以英語爲母語的羣體制定。

　　第一:同學在寫作中一味追求模板範文。

每次改作文，十個學生有九個一開頭都是“With the development of”。模板不是不可以用，起碼用的零活些。要知道這些模板不是外國人給我們的，很多是我們中國人自己發明的，語言是否地道，結構是否爲考官所喜歡還要打上一個大大的問號?我在給學生印發的一些由外國人寫的例子中，幾乎看不到模板的影子。沒有幾個人會按照那樣的方式來安排文章。說白了，模板就是八股文，核心就是起承轉合。很多範文質量並不高，即便是得7分的作文也不一定值得我們學習。這些文章多出於中國學生和教師之手，質量值得商榷。所以我們學習的時候就學的這樣文章，然後再打個折扣，到自己寫出來的就更不成樣子了。

　　第二: 很多同學在學習英語中很少進行精讀學習。

讀與寫緊密相連。能寫出多少東西決定於你讀過多少東西，這同我們漢語寫作是一樣的。然而，雅思閱讀側重於技巧，因此雅思閱讀的複習對於寫作的幫助甚微，所以建議備考時間充足的同學每天堅持進行精讀，養成查詞典的好習慣，搞清楚一些詞語的用法，並摘錄一些典型用法以備日後使用。最好把一些好的詞語的用法和一些優美的句子專門輯錄下來。比如，我們在準備寫作TASK 1圖表作文時，就可以查找一些涉及數據表達，增減表達的文章。這類文章常見於經濟類報刊，如英國的金融時報。於是我們既可以在網上搜索相關文章進行閱讀，也可以在一些英美報刊選讀的書籍中尋找相關內容。看到涉及增減變化，起伏趨勢的句子就摘下來，以後必定可以用在寫作中，而且表達會更自然更地道。

　　第三: 話題相關詞彙與表達匱乏。

雅思寫作TASK 1主要涉及圖表描述語言，因此相關的詞語必須熟記。而且表達同一概念的時候應該有多種方式，換詞，換詞性。TASK 2涉及到除了政治宗教等差不多方方面面，於是涉及相關的一些熱門話題諸如教育，環境，文化等詞語和表達必須知道。比如關於環境方面的，全球氣候變暖怎麼說，溫室氣體怎麼說，二氧化碳怎麼說，海平面上升怎麼說。因爲這些都是你在表達觀點進行陳述時必須用到詞語。因此早早進行分類記憶，對於後期寫作大有幫助。

　　第四:很多學生語法基礎薄弱,甚至沒有語法概念。

在高級階段的教學中，我告訴很多學生，不管你們現在怎麼寫，寫什麼樣的話題註定超不過6分，因爲從第一句到最後一句都基本大大小小都有點文法錯誤，更談不上地道不地道，是否有邏輯，有新觀點了。因此在寫作的初期準備中，語法是重點。不要相信一些所謂的拋開語法就可以學好英語(論壇)的觀點，因爲我們的環境不具備語言習得的條件。語法是語言的一般規律，是掌握語言的捷徑，而不是包袱。在語法學習中應該抓住要問題，比如名詞主要是數和格的問題，動詞主要是動詞詞性變化問題，因爲它涉及到時態，語態，虛擬語氣等的使用。很多學生能寫出MAKED這樣的變形來，讓人哭笑不得。在選擇語法教材的時候必須把握住簡明實用的原則。複雜的語法書不適用於我們短期內掌握語法並將其應用於寫作中，所以不建議同學看薄冰，張道真等語法專家編著的大部頭著作。

　　第五: 刻意追求大詞長句。

有的同學背了一些大詞，不管對它的語境使用是否清楚，一概往作文裏用。也有的同學滿篇都是長難句，句子一長，結構一複雜就到處是語病。其實這都是誤區。雅思作文要求用詞零活多樣，句型多變，但這不意味着必須使用大詞，難詞，長句，複雜句。簡單詞語的靈活使用也可滿足要求。比如我們要表達滿足需求，同學們都查滿足該怎麼說，需求該怎麼說，其實很簡單的“answer the need of”就可以使用，但是沒有人知道answer還有滿足的意思。其實我們寫作中最合適的是長短句交叉使用。這樣文章會更加易讀，更加流暢。英語也一直在發展。我們讀當代的英語小說和一些文章，多數都是流暢通順易懂的，和我們讀維多利亞時代的小說感覺大不相同。更何況，很多同學語法造詣遠遠不夠，幹嘛盲目追求句子的長與複雜而暴露更多語病呢。國外這些年都在流行“plain English”(簡明英語運動)，所以我們也應該以準確和流暢作爲寫作的基本要求。平時多做句子練習，寫好簡單句，寫好一般的複合句。