雅思寫作：如何準備小作文

爲了幫助大家備考雅思寫作，提高寫作水平，下面小編給大家帶來雅思寫作：如何準備小作文，希望大家喜歡!

雅思寫作：如何準備小作文

小作文寫作要求

根據圖表寫一篇學術類的報告。

超過150個單詞。考官會檢查字數，字數不足會被扣分的。

時間在20分鐘之內，因爲大作文的分值是小作文的兩倍，不要在此耽誤太多時間。

小作文的得分標準

完成寫作要求(25%)

連貫與銜接(25%)

詞彙(25%)

語法範圍和準確度(25%)

小作文的6種類型

maps, diagrams, bar charts, tables, line graphs, pie charts. 有時候考試會是兩種形式的結合。

練習寫開頭段

通常開頭段很快就可以寫完，而且開頭段一般都很格式化。

下面兩個開頭段，你認爲哪個更好呢?

Here we can see that the graph represented information regarding the number of sales of two companies in two years.

The chart illustrates the number of sales of two companies(Marks Ltd and Bumper Store) in 2000 and 2010

已經看到這裏的小夥伴，想要知道答案的在留言區給Megan留言哦~

詞彙(Vocabulary)

每一種寫作類型，都要掌握一些有用的詞彙量。這對於line graphs，maps 和pie charts 尤其重要。其中line graphs寫作，可替換(paraphrase)的詞彙很多。小作文想要獲得高分，使用不同的詞彙是很重要的，而且必要的時候要同義替換。單詞拼寫要認真檢查，不要有拼寫錯誤，也不要冒險去用一些詞彙。

語法(Grammar)

考生們想要在小作文中取得好的分數，需要寫一些複雜的句子，對於6分及以上的學生來說，這是必要的。同事還有語法的準確性，語法的錯誤越多，相應地分數就會越低。所以，避免常見的低級錯誤也是考生需要關注的。

文章結構(structure)

因爲考官會關注我們的信息組織及分段能力，考生要確保自己的文章結構正確。

連接詞(lingking words)。

考生需要向考官展示自己使用了一些連接詞來將信息組織在一起，以一種連貫的方式來比較信息。連接詞很容易學，考生務必保持關注。

雅思寫作：圖表作文的用詞分析

在最近的授課過程當中，我發現大家對於圖表寫作抓不到頭緒，我也很替大家着急啊!我想大家的問題主要體現在三個方面：一，對於寫作當中的套用句掌握不充分.二，對於不同圖表的破題思路存在問題.三，連接方面存在困難.

大家必須要知道，圖表寫作的詞組存在着兩個明顯的劃分，一種是運動的(線段圖表與柱狀圖表)，一種是靜止的(餅狀圖表與表格).前者的切入點在描述趨勢，後者則關注一種分配.在弄清楚了這個劃分之後，我們就可以對圖表寫作產生點感覺了.

今天我們所要關注的是運動圖表，無論是什麼題目的運動圖表，無論題出的多難，我們都要清醒的認識到，那就是考官也逃不出如下的5個範疇，它們分別是運動範疇，程度範疇，時間範疇，數據範疇與連接範疇.

在運動範疇中存在着如下的8種運動趨向：

1.保持平穩：我們可以使用的套用結構有: stay stable/remain steady.

舉例：表示人口數量保持平穩的時候可以寫: the number of population stayed stable。/the number of population remained steady.

2.上升/增加：我們可以使用的套用結構有：rise/ climb/ increase/ ascend/mount/aggrandize(增加)

舉例：人口上升：the number of population increased/ascended/mounted等等。

3.下降/減少：我們可以使用的套用結構有：fall/ drop/ decrease/ descend/ decline

舉例：人口減少：the number of population decreased/ declined.

4. 下降後保持平穩：這個圖形比較奇怪，我給大家劃一下大家看到沒有，這個線段前面是向下的，後面是平的，在表示這個平的時候我們就不可以使用remain steady了，我們要使用的結構是bottom out.

舉例：人口下降後保持平穩：the number of population decreased and bottomed out.

5.上升後保持平穩：這個圖形和上面那個一樣的奇怪，Mars在總結這個的時候鬱悶了好長時間，喝了兩杯咖啡。我給大家劃一下(我最不會畫畫了)， ，前面的上升我們就不用說了，但是在上升以後保持平穩，我們需要使用level off.

舉例：人口上升後保持平穩：number of population mounted and leveled off.

6.復甦： 前面下降了以後，然後就上升了，這兩條線段的連接點就叫復甦。英語中表達爲recover

舉例：人口下降後復甦：number of population decreased and recovered.

7.波動：這個我就不劃了，就像我們的心電圖一樣。英語中叫fluctuate.

舉例：人口波動：number of population fluctuated.

8.達到頂峯：peak/ reach its summit/reach its zenith

舉例：人口到達了頂峯：number of population peaked/ reached its summit/ reached its zenith.

上面就是運動性線段的八種趨勢了。但是同學們想過沒有上升，下降，波動是存在程度的。所以我們接下來要討論的是程度的描述方法。程度只有兩種，緩慢和陡然。

緩慢的/輕微的：gradually/ smoothly/ steadily/ slightly

陡然的/大幅度的：dramatically/ sharply/ considerably/ appreciably/ greatl

舉例:1.人口大幅度攀升:number of population mounted dramatically.

2.人口輕微下降:number of population decreased slightly.

3.人口逐漸下降:number of population decreased gradually.

好了，我們現在已經說了兩個範疇了,這個兩個範疇可以幫你搞定任何線段組的描述.緊接下來我們要討論的是怎樣將線段組與數據進行連接.非常簡單,注意如下的介詞使用.

一. remain steady/ stay stable/ level off/ bottom out/ peak/reach its peak/ reach its zenith後面需要使用的是at.

舉例: 1.人口在500萬上保持平穩:number of population remained steady at 5 million.

1. 人口在800萬時到達了頂峯:number of population peaked at 8 million.

2. 下降後,人口在400萬保持平穩:after decreasing, number of population bottomed out at 4 million.

3. 上升後,人口在700萬保持平穩: after mounting, number of population leveled off at 7 million.

二. 上升/下降後面使用to(到)和by(了)

舉例:

1. 人口下降到200萬: number of population decreased to 2 million.

2. 人口下降了200萬: number of population decreased by 2 million.

3. 人口上升到1000萬: number of population increased to 10 million.

4. 人口上升了500萬: number of population increased by 5 million.

三. recover的後面大家需要使用的是from

舉例: 人口在200萬時開始復甦:number of population recovered from 2 million.

四. fluctuate的後面大家需要連接between ……..

舉例: 人口在2和100億之間波動:number of population fluctuated between 2 and 10 billion.(那倆人是ADAM和EVE)

我們已經搞定了三個範疇了.剩下的兩個範疇,時間與連接,我想大家就不會有很大的困難了吧!!!希望大家以後多多練習。

雅思寫作句型表達：原因結果的表達方式

1. The phenomenon mainly stems from the fact that …

2. 原因accounts mainly for / are accountable for　結果

3. 原因　be responsible for 結果

4. 原因contributes partly to　結果

5. 原因　be the main/ major factor / reason/ cause

6. Another basic / primary / root reason/ cause why… is that

7. 原因cause / lead to / trigger/ bring about / result in / give rise to / generate　結果

8. 結果is due to　原因

9. 結果be in part / partly attributed to　原因

10. be a second reason/ factor; be regarded as / seen as a root cause

11. due to, owing to, because of …

12. … be the cause of … / …be the reason for… / …be the reason behind

13. … be caused by / result from / be the result of / be the consequence of

14. … affect / influence in a negative way…

15. … can be harmful/ helpful to …