新託福閱讀分數對照表以及答題技巧

新託福閱讀相比較老託福閱讀增加了詞彙量，難度也增加了一些，對於考生們來說正確的複習計劃和方法可以讓備考變得事半功倍。首先第一步便是要了解新託福閱讀分數換算，本站今天給大家帶來了新託福閱讀分數對照表以及一些複習的技巧，一起來看下吧

新託福閱讀分數對照表以及答題技巧

託福閱讀總共有3篇文章如遇到加試，則隨機3篇文章算分，另1篇文章不算分。每篇文章700個字，對應14道題目。其中，13道題是基礎信息和推斷題，每道題1分。最後一道題是小結題，俗稱大題，滿分2分。大題一般情況下是6選3，3個選項錯一個扣一分，扣完爲止，即在答題中錯2或3個選項，這個題目不得分。因此，每篇文章對應14個題目，共15分。

爲了讓大家瞭解iBT考試的思路和方法，以及題型的設計。本站總結出了一些新託福閱讀出題的基本思路，和10種基本題型，以及應對10種題型的技巧。

要點：

an academic environment---越來越偏向於學術的討論，越來越像IELTS的Academic類考試

reading---a variety of different subjects

passages---3 different categories based on author Purpose:

1. Exposition

2. Argumentation

3. Historical

你需要了解general organization of the passage

_classification

_comparison/contrast

_cause/effect

_problem/solution

每篇閱讀的平均字數是700， 當然根據考試的實際情況，可多可少

iBT的閱讀有10種題型，下面我們一種一種的來回顧：

經驗：

第1、5種題型，佔的分量最多，難度也不大，要保證一個也不錯

第9種和第10種題目，難度最大，想取得高分，必須要多做綜合練習

剩下的題型也很重要，想取得高分，一個都不能少

1. Factual Information Questions

這樣的題目，一般來說mentioned only in part of the passage. 答題的信息就在段落的1，2句話中。

技巧：你不可能在第一遍閱讀的時候，就找到正確答案，需要看題目以後，回頭再找;排出那些本身就很矛盾的選項;千萬不要因爲你看這某個單詞或者句子在段落中出現過，就選擇那個選項，一定要回答問題。

2. Negative Factual Information Questions

做這樣的題目，你首先需要對定位：locate the relevant info. in the passage

注意：這種問題你要選擇的正確答案， 是那個不正確的，問題裏面會明確的指出：which one is NOT true

技巧：選項裏面的答案，可能敘述了一段的意思，也可能敘述了好幾段

正確的那個答案，要麼是直接和文章的意思矛盾，要麼是文章裏面沒有提到的。

3. Inference Questions

注意的字眼，是infer, imply, inferred

技巧: 正確的答案,必須是從文章已給內容推出的,特別注意

4. Rhetorical Purpose Questions

Rhetorical is the art of speaking or writing effectively.

他不關心作者說了什麼,關心的是作者爲什麼要這樣說

技巧: 注意字眼definintion, example, to illustrate, to explain, to contrast, torefute, to note, to criticize, function of

這樣的題目尤其會側重句子還有段落之間的邏輯聯繫

5. Vocabulary Questions

大家不要太在意這個單詞在字典裏面什麼意思，最重要的是，這個單詞在文章裏面的意思：in the reading passage, only one ofthe meanings of a work is relevant

技巧：問題是問你單詞在文章裏面的意思，再次強調

6. Reference Questions

這樣的問題，主要是問你代詞指代的內容是什麼[根據我觀察的經驗，代詞指代的東西，一般來說就在你這個代詞的前面，或者隔了1個短語，不會太遠：A,BBB, CCC, _X...一般來說， _X不是指代C就是指代B，不會跑太遠。

技巧：代詞， pronoun, 在選擇以後，檢查答案的時候，一定要注意一致性：the same number: singular or plural;case: first person, second person, third person

當你選擇了答案以後，你的選擇會不會違反語法原則，並且會不會有意義

7. Sentence Simplification Questions

並不是每一篇文章都有這樣的題目，如果有，一篇文章最多隻有1個

8. Insert Text Questions

不是每篇閱讀都有這樣的題目，如果有，一篇文章最多隻有1個

技巧：從文章結構下手， structure; 從邏輯下手， logic

尤其注意邏輯的鏈接單詞和語句， 例子：on the other hand, for example, on the contrary,similiary, in contrast, further or furthermore, therefore, in other words, as aresule, finally一定要注意，你插入的語句，一定要承上啓下，即對前面的語句負責，又對後面的語句負責。

新託福，總要有他新的地方，閱讀方面，第9， 第10種類型的題目，就是他新穎的地方，也是比較難的2種題目。

9. Prose Summary Questions

正確的答案， will synthesize major ideas in the passage

你將會碰到6選3的情況，最低得分0分，最高得分2分：選擇0正確答案，或者1個正確答案，0分;選擇2個正確答案，1分;選擇3個所有的正確答案，2分。

做這種歸納的題目，最重要的是，你要通篇的閱讀，不能偷懶。

根據我的經驗， 技巧有2點：1.區別例子和主旨， 例子是用來說明主旨的，例子不是主旨; 2. 侷限性的答案一定是錯誤的， 主旨是讓你找到majoroint, 千萬不要讓minor給迷惑了。

10. Fill in a Table Questions

這種題目，就是題目給了你幾個空，讓你把正確的答案拖到相應的位置，需要通篇閱讀，不簡單。

關鍵是你要明白幾種關係：cause-effect relationships, compare-contrast relationships,arguements, and the like.

也可以稱作文章的組織關係,types of organization: compare/contrast, problem/solution,cause/effect, alternative arguements(such as theories, hypotheses), and thelike

在真實考試的時候：drag your answer choices to the spaces where they belong. to viewthe passage, click on View Text.

知道這10個題目的類型，剩下的就是方法論，methodoly的問題，我們怎樣針對這10種題型，在平時的學習和閱讀當中，可以的訓練自己：

主旨：最好的培養閱讀的方法，就是多去閱讀，而且要閱讀各種不同題材的文章，科學的，社科類的，藝術的，商務的，等等。還有一點需要特別強調的，就是閱讀的那些文章，需要是學術的文章，不能是亂七八糟的隨筆。

託福閱讀的常用句型

一

1. Wearing masks and costumes， they often impersonated other people，animals， or supernatural beings， and mined the desired effect – success in huntor battle， the coming rain， the revival of the Sun – as an actor might.

戴着面具身着盛裝的人們，經常扮演各種其他人物、動物或超自然生靈，並且作爲一個扮演者所能做的，就是期盼一個在狩獵或戰役中獲勝、降雨的來臨，陽光的重現的結果。

二

these factors do not account for the interesting question of howthere came to be such a concentration of pregnant ichthyosaurs in a particularplace very close to their time of giving birth.

但是這些事實不能解釋這個令人感興趣的問題，就是爲什麼在一個特殊的靠近他們出生的地方如此的集中了這麼多懷孕的魚龍。

三

3.A series of mechanical improvements continuing well into the nineteenthcentury， including the introduction of pedals to sustain tone or to soften it，the perfection of a metal frame， and steel wire of the finest quality， finallyproduced an instruments capable of myriad tonal effects from the most delicateharmonies to an almost orchestral fullness of sound， from a liquid， singing toneto a ship， percussive brilliance.

十九世紀一系列持續的機械進步，包括踏板的傳入、金屬結構的完善和鋼絲最完美的質量，最後產生了一種能容納無數音調——從最精緻的和絃到一個成熟管絃的聲音或從一個清澈的歌聲到輝煌的敲擊樂的效果——的樂器。

四

stomed though we are to speaking of the films made before 1972 as“silent”， the film has never been， in the full sense of the word， silent.

雖然我們習慣於談到1972年以前的電影是無聲的，但用一句完全感性的話來說，電影從來就不是沒有聲音的。

五

a number of years the selection of music for each film program restedentirely in the hands of the conductor or leader of the orchestra， and veryoften the principal qualifications for holding such a position was not skill ortaste so much as the ownership of a large personal library of musicalpieces.

多年以來電影音樂的選擇程序完全掌握在導演和音樂督導手中，通常擁有這些權力的主要資格並非是自身的技藝和品味而更多的是因爲擁有大量的個人音樂素材庫。

六

er， they were made of a top layer of woolen or glazed worsted woolfabric， consisting of smooth， compact yarn from long wool fibers， dyed darkblue， green， or brown with a bottom layer of a coarser woolen material， eithernatural or a shade of yellow.

更進一步，他們是由一個頂層是毛紡或光滑的精紡羊毛織物製作，包含光滑，緊湊的紗線來自長羊毛的纖維染成蘭黑色、綠色、或褐色底層含有粗糙天然的和暗黃色的毛紡材料。

七

good measure， during the spring and summer drought， heat， hail，grasshoppers， and other frustrations might await the weary growers.

在春季和夏季，要精確量度乾旱、熱量、冰雹、蝗蟲和其他損失可能是一件疲勞的事情。

八

we today call America folk art was， indeed， art of， by， and forordinary， everyday “folks” who， with increasing prosperity and leisure， createda market for art of all kinds， and especially for portraits.

我們今天所謂的美國民間藝術，實際上是普通老百姓的藝術、被普通老百姓創造的藝術和爲普通老百姓和日常提到的“民間人士”的藝術，是一個他們在社會日漸繁榮和休閒情況下創建的一個包含各種各樣尤其是肖像畫種類的藝術的市場。

九

people had no agriculture but, over thousands of years, had developedtechniques and equipment to exploit their environment, basing their economy onfishing in streams and coastal waters that teemed with salmon, halibut,and othervarieties of fish; gathering abalone, mussels, clams, and other shellfish fromthe rocky coastline; hunting land and sea mammals; and collecting wild plantfoods.

他們沒有農業，但是經過幾千年，已經發展了探索自身環境的技術和設備。他們是基於大量出現鮭魚、大比目魚和其他多種魚類的自身流域和水岸捕魚的經濟;基於從落基山水岸聚集了鮑魚、蚌類、蛤和其他貝殼動物的經濟;基於捕獵地域和海洋哺乳動物的經濟;以及基於收集野生植物的食物的經濟。

託福閱讀提速的方法總結

方法一：快速泛讀(fastextensivereading)

這裏講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的文章，要求讀得快，理解和掌握文中的主要內容就可以。要確定一個明確的閱讀定額，定額要結合自己的實際，可多可少，例如每天讀20頁。

方法二：計時閱讀(timedreading)

計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。因爲計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散反而乏味。

方法三：尋讀(Scanning)

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。

尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其它無關部分略去不讀的快速閱讀方法。

尋讀與略讀不同，略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是在讀者對材料有所瞭解的情況下進行的。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。

方法四：略讀(skimming)

略讀又稱跳讀(readingandskipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。

(1)、略讀有下列幾個特點：

A.以極快的速度閱讀文章，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。

B.可以跳過某個部分或某些部分不讀。

C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(2)、略讀可以運用下列技巧：

A.要利用印刷細節(typo鄄graphicaldetails)，如文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳註、標點符號等，對文章進行預測略讀(previewskim鄄ming)。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關的細節及其相互關係。

B.以一般閱讀速度(200～250wpm)閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意，背景情況，作者的文章風格，口吻或語氣等。

C.閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然後略去細節不讀，以求得略讀速度。

D.注意轉折詞和序列詞。轉折詞如however，moreover，inaddition等;序列詞如firstly，secondly等。

託福閱讀備考的基本技能

Academic Reading Skills

The Reading section measures test takers’ ability to understanduniversity-level academic texts and passages. In English-speaking academicenvironments students are expected to read and understand information fromtextbooks and other types of academic material. Below are three possiblepurposes for academic reading.

Reading purposes include

1. Reading to find information, which involves

effectively scanning text for key facts and important information

increasing reading fluency and rate

2. Basic comprehension, which requires the reader to

understand the general topic or main idea, major points, important factsand details, vocabulary in context, and pronoun references.

make inferences about what is implied in a passage

3. Reading to learn, which depends on the ability to

recognize the organization and purpose of a passage

understand relationships between ideas (for example, compare-and-contrast,cause-and-effect, agree-disagree, or steps in a process)

organize information into a category chart or a summary in order to recallmajor points and important details

infer how ideas throughout the passage connect

The TOEFL iBT test includes three basic categories of academic texts. Thecategories are based on the author’s objectives:

Exposition

Argumentation

Historical biographical/event narrative

Test takers do not need any special background knowledge to correctlyanswer the questions in the Reading section; all the information needed toanswer the questions is contained in the passages.

Test takers must read through or scroll to the end of each passage beforereceiving questions on that passage. Once the questions appear, the passage islocated on the right side of the computer screen, and the questions are on theleft.